Analisis Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Bilangan Rasional
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman bilangan rasional mahasiswa calon guru sekolah dasar yang berkaitan dengan pengetahuan procedural dan konseptual. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini melibatka...
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Prodi Pendidikan Matematika
2022-06-01
|
| Series: | JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) |
| Online Access: | https://jurnal.ugj.ac.id/index.php/JNPM/article/view/7056 |
| _version_ | 1828188585251045376 |
|---|---|
| author | Rita Novita Tatang Herman Didi Suryadi Dadan Dasari Mulia Putra Rahmat Fitra |
| author_facet | Rita Novita Tatang Herman Didi Suryadi Dadan Dasari Mulia Putra Rahmat Fitra |
| author_sort | Rita Novita |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman bilangan rasional mahasiswa calon guru sekolah dasar yang berkaitan dengan pengetahuan procedural dan konseptual. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini melibatkan 102 mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar tahun kedua pada dua perguruan tinggi swasta di Aceh, Indonesia. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakna tes tertulis yang berkaitan dengan bilangan rasional. Analisis data dilakukan secara deskripstif dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan mahasiswa calon guru sekolah dasar baik pengetahuan procedural dan konseptual pada bilangan rasional masih sangat terbatas. Secara kategorisasi, pengetahuan procedural mahasiswa tergolong dalam level moderate (70,05%) sedangkan pengetahuan konseptual (50,36%) masih berada pada level rendah. Berbagai bentuk miskonsepsi dan kesulitan (epistemological obstacles) masih dialami oleh mahasiswa dalam menyelesaikan masalah terkait dengan kedua pengetahuan ini. Interpretasi bilangan rasional dalam representasi pecahan dan decimal perlu menjadi focus dalam ruang kuliah matematika pada program Pendidikan guru sekolah dasar. Selain itu, penelitian ini juga mendukung penguatan pengetahuan konseptual melebihi pengetahuan procedural ditekankan pada mahasiswa calon guru sekolah dasar. |
| first_indexed | 2024-04-12T07:51:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-eb8f66f400b4447cbb0f0a1e3ddd3198 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2549-8495 2549-4937 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-04-12T07:51:46Z |
| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Prodi Pendidikan Matematika |
| record_format | Article |
| series | JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) |
| spelling | doaj.art-eb8f66f400b4447cbb0f0a1e3ddd31982022-12-22T03:41:35ZindProdi Pendidikan MatematikaJNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)2549-84952549-49372022-06-016238440210.33603/jnpm.v6i2.70562640Analisis Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Bilangan RasionalRita Novita0Tatang Herman1Didi Suryadi2Dadan Dasari3Mulia Putra4Rahmat Fitra5Universitas Pendidikan Indonesia-UPI Universitas Bina Bangsa Getsempena-UBBG PUI-PT PUSBANGDDRINDO, Bandung, IndonesiaUniversitas Pendidikan IndonesiaUniversitas Pendidikan Indonesia PUI-PT PUSBANGDDRINDO, Bandung, IndonesiaUniversitas Pendidikan IndonesiaUniversitas Bina Bangsa GetsempenaUniversitas Bina Bangsa GetsempenaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman bilangan rasional mahasiswa calon guru sekolah dasar yang berkaitan dengan pengetahuan procedural dan konseptual. Metode kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini melibatkan 102 mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar tahun kedua pada dua perguruan tinggi swasta di Aceh, Indonesia. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakna tes tertulis yang berkaitan dengan bilangan rasional. Analisis data dilakukan secara deskripstif dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan mahasiswa calon guru sekolah dasar baik pengetahuan procedural dan konseptual pada bilangan rasional masih sangat terbatas. Secara kategorisasi, pengetahuan procedural mahasiswa tergolong dalam level moderate (70,05%) sedangkan pengetahuan konseptual (50,36%) masih berada pada level rendah. Berbagai bentuk miskonsepsi dan kesulitan (epistemological obstacles) masih dialami oleh mahasiswa dalam menyelesaikan masalah terkait dengan kedua pengetahuan ini. Interpretasi bilangan rasional dalam representasi pecahan dan decimal perlu menjadi focus dalam ruang kuliah matematika pada program Pendidikan guru sekolah dasar. Selain itu, penelitian ini juga mendukung penguatan pengetahuan konseptual melebihi pengetahuan procedural ditekankan pada mahasiswa calon guru sekolah dasar.https://jurnal.ugj.ac.id/index.php/JNPM/article/view/7056 |
| spellingShingle | Rita Novita Tatang Herman Didi Suryadi Dadan Dasari Mulia Putra Rahmat Fitra Analisis Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Bilangan Rasional JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) |
| title | Analisis Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Bilangan Rasional |
| title_full | Analisis Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Bilangan Rasional |
| title_fullStr | Analisis Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Bilangan Rasional |
| title_full_unstemmed | Analisis Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Bilangan Rasional |
| title_short | Analisis Pengetahuan Konseptual dan Prosedural Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Bilangan Rasional |
| title_sort | analisis pengetahuan konseptual dan prosedural mahasiswa calon guru sekolah dasar pada bilangan rasional |
| url | https://jurnal.ugj.ac.id/index.php/JNPM/article/view/7056 |
| work_keys_str_mv | AT ritanovita analisispengetahuankonseptualdanproseduralmahasiswacalongurusekolahdasarpadabilanganrasional AT tatangherman analisispengetahuankonseptualdanproseduralmahasiswacalongurusekolahdasarpadabilanganrasional AT didisuryadi analisispengetahuankonseptualdanproseduralmahasiswacalongurusekolahdasarpadabilanganrasional AT dadandasari analisispengetahuankonseptualdanproseduralmahasiswacalongurusekolahdasarpadabilanganrasional AT muliaputra analisispengetahuankonseptualdanproseduralmahasiswacalongurusekolahdasarpadabilanganrasional AT rahmatfitra analisispengetahuankonseptualdanproseduralmahasiswacalongurusekolahdasarpadabilanganrasional |