| Summary: | La falta de concreción en los contenidos matemáticos de los descriptores exigidos por las titulaciones LADE y LE, y los distintos planes de estudios en cada una de las Universidades españolas, son las causas de la diversidad temática que inciden en la programación y planificación de la docencia matemática en Económicas. El objetivo de este trabajo es diseñar una técnica y metodología con el fin de obtener unos resultados más eficientes desde el punto de vista de la programación y planificación, entendiendo por eficiencia, ajustar los contenidos del programa a las necesidades y exigencias matemáticas que tienen el resto de las asignaturas de LADE y LE
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