Las escenas cinematográficas: una herramienta para el estudio de las concepciones alternativas de física y química
La investigación se centra en el uso de fragmentos cinematográficos para la detección de ideas previas sobre ciencia en el alumnado. Concretamente, se seleccionaron unas escenas que contienen algún concepto útil para la enseñanza de la Física y Química. Se plantearon dos situaciones: la proyección...
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Universidad de Cádiz
2011-01-01
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| Series: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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