ЗАКОНОМІРНОСТІ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛЯ З БАТЬКАМИ УЧНІВ
У статті проаналізовано сутність, структуру та особливості психолого-педагогічної взаємодії вчителя з батьками учнів, розкрито особливості продуктивної та непродуктивної взаємодії вчителя та батьків, визначено закономірності, принципи та психолого-педагогічні умови їх продуктивної взаємодії. Предста...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
H. S. Kostyuk Institute of Psychology of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine
2018-09-01
|
| Series: | Психологічний Часопис |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.apsijournal.com/index.php/psyjournal/article/view/424 |
| Summary: | У статті проаналізовано сутність, структуру та особливості психолого-педагогічної взаємодії вчителя з батьками учнів, розкрито особливості продуктивної та непродуктивної взаємодії вчителя та батьків, визначено закономірності, принципи та психолого-педагогічні умови їх продуктивної взаємодії. Представлено ознаки продуктивної взаємодії вчителя та батьків : спілкування, знання законів і структури педагогічного спілкування; визнання цінності сім’ї, взаємодія із сім’єю, вміння рефлексувати взаємодію із сім’єю, гуманізація міжособистісних взаємин. Зроблено висновок про те, що психолого-педагогічні умови продуктивної взаємодії вчителя та батьків логічно взаємопов’язані та взаємозалежні. Реалізація особистісно-діяльнісного, діалогічного, індивідуально-творчого підходів визначає стратегію, зумовлює вибір тактики дій педагога в процесі взаємодії з батьками учнів. Зазнчається, що в процесі психолого-педагогічної взаємодії між педагогом, школярами та батьками складаються різні взаємопов’язані та взаємозалежні відносини, зв’язки. |
|---|---|
| ISSN: | 2414-0023 2414-004X |