СТРУКТУРНО-ОРГАНІЗАЦІЙНІ І ПРОЦЕСУАЛЬНО-ОРГАНІЗАЦІЙНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЕКТУВАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ

У статті на основі аналізу психолого-педагогічних джерел й узагальнення наукового досвіду педагогічного проектування визначено структурно-організаційні і процесуально-організаційні характеристики проектування електронних освітніх ресурсів на засадах системного підходу, що дозволило розглянути проект...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Olena Yu. Balalaieva
Format: Article
Language:English
Published: Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine 2016-09-01
Series:Інформаційні технології і засоби навчання
Subjects:
Online Access:http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1441
Description
Summary:У статті на основі аналізу психолого-педагогічних джерел й узагальнення наукового досвіду педагогічного проектування визначено структурно-організаційні і процесуально-організаційні характеристики проектування електронних освітніх ресурсів на засадах системного підходу, що дозволило розглянути проектування як багатоаспектний, багаторівневий і багатоетапний процес. Зокрема, наведено характеристики, що описують особливості загальної організації проектування, – аспекти (функціональний, структурний) і рівні (концептуальний, технологічний, операційний, реалізаційний), а також характеристики проектування як процесу – стадії (аналітичну, проектувальну, експериментальну, рефлексивну) й етапи.
ISSN:2076-8184