Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración
Se realizó el estudio de las representaciones mentales de 21 estudiantes de 17-18 años (primero de bachillerato del sistema educativo español) sobre el concepto de respiración. Para su estudio se realizaron análisis orientados a lograr un mejor conocimiento de los aspectos epistemológicos, ontológic...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Manizales
2003-05-01
|
| Series: | Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/338 |
| _version_ | 1819058039776346112 |
|---|---|
| author | Oscar Eugenio Tamayo Alzate Neus Sanmartí P. |
| author_facet | Oscar Eugenio Tamayo Alzate Neus Sanmartí P. |
| author_sort | Oscar Eugenio Tamayo Alzate |
| collection | DOAJ |
| description | Se realizó el estudio de las representaciones mentales de 21 estudiantes de 17-18 años (primero de bachillerato del sistema educativo español) sobre el concepto de respiración. Para su estudio se realizaron análisis orientados a lograr un mejor conocimiento de los aspectos epistemológicos, ontológicos y cognitivo-lingüísticos de los estudiantes; la integración de estas tres dimensiones de análisis nos llevo a construir representaciones mentales multidimensionales sobre el concepto de respiración. Desde la perspectiva epistemológica se ubicaron los textos escritos por los alumnos según los diferentes paradigmas explicativos de la respiración; el análisis ontológico nos llevo a identificar las principales concepciones de los estudiantes sobre el concepto analizado; el análisis cognitivo-lingüístico nos permitió conocer el tipo de discurso elaborado por los estudiantes así como su contenido y coherencia. En su conjunto el análisis multidimensional nos permitió identificar algunos obstáculos para el aprendizaje del concepto de respiración en el grupo estudiado. |
| first_indexed | 2024-12-21T13:48:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ec6dbc00aea240cfa67fe240eb6c1873 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1692-715X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-21T13:48:52Z |
| publishDate | 2003-05-01 |
| publisher | Universidad de Manizales |
| record_format | Article |
| series | Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
| spelling | doaj.art-ec6dbc00aea240cfa67fe240eb6c18732022-12-21T19:01:47ZengUniversidad de ManizalesRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud1692-715X2003-05-0111180206Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiraciónOscar Eugenio Tamayo AlzateNeus Sanmartí P.Se realizó el estudio de las representaciones mentales de 21 estudiantes de 17-18 años (primero de bachillerato del sistema educativo español) sobre el concepto de respiración. Para su estudio se realizaron análisis orientados a lograr un mejor conocimiento de los aspectos epistemológicos, ontológicos y cognitivo-lingüísticos de los estudiantes; la integración de estas tres dimensiones de análisis nos llevo a construir representaciones mentales multidimensionales sobre el concepto de respiración. Desde la perspectiva epistemológica se ubicaron los textos escritos por los alumnos según los diferentes paradigmas explicativos de la respiración; el análisis ontológico nos llevo a identificar las principales concepciones de los estudiantes sobre el concepto analizado; el análisis cognitivo-lingüístico nos permitió conocer el tipo de discurso elaborado por los estudiantes así como su contenido y coherencia. En su conjunto el análisis multidimensional nos permitió identificar algunos obstáculos para el aprendizaje del concepto de respiración en el grupo estudiado.http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/338RepresentaciónModeloAprendizajeCogniciónCienciaRespiración. |
| spellingShingle | Oscar Eugenio Tamayo Alzate Neus Sanmartí P. Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Representación Modelo Aprendizaje Cognición Ciencia Respiración. |
| title | Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración |
| title_full | Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración |
| title_fullStr | Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración |
| title_full_unstemmed | Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración |
| title_short | Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración |
| title_sort | estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes aplicacion al concepto de respiracion |
| topic | Representación Modelo Aprendizaje Cognición Ciencia Respiración. |
| url | http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/338 |
| work_keys_str_mv | AT oscareugeniotamayoalzate estudiomultidimensionaldelasrepresentacionesmentalesdelosestudiantesaplicacionalconceptoderespiracion AT neussanmartip estudiomultidimensionaldelasrepresentacionesmentalesdelosestudiantesaplicacionalconceptoderespiracion |