A escrita magistral: formas de aprendizado da escrita decorativa no século XVIII
eoi/doi Deposit-Electronic Object Identifier http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v5i2.867 RESUMO: A escrita possui determinados conjuntos de normas que devem ser seguidas para o cumprimento de suas funções. Durante o século XVIII, documentos públicos ou privados deveriam ser executados segundo r...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Centro Universitário de Belo Horizonte
2012-10-01
|
| Series: | e-Hum: Revista das Áreas de Humanidade do Centro Universitário de Belo Horizonte |
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| Online Access: | https://revistas.unibh.br/dchla/article/view/867 |
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| author | Marcia Almada |
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RESUMO: A escrita possui determinados conjuntos de normas que devem ser seguidas para o cumprimento de suas funções. Durante o século XVIII, documentos públicos ou privados deveriam ser executados segundo regras que atingiam tanto o texto quanto a ordem estética. Dos manuais da arte de escrever podem ser extraídos os padrões difundidos em cada época e as discussões que giravam em torno do ensino e do uso da caligrafia. Serão apresentados neste artigo os dois principais métodos de ensino da escrita magistral vigentes na Península Ibérica durante os séculos XVII e XVIII, cujas discordâncias motivaram um intenso debate entre seus defensores. De certa forma, a discussão refletia a preocupação com a inserção da caligrafia no grupo das artes liberais e, consequentemente, com o status dos profissionais envolvidos com a arte gráfica da palavra.
PALAVRAS-CHAVES: Caligrafia; Ensino; Século XVIII
ABSTRACT: The writing has certain sets of rules that must be followed to carry out its functions. During the eighteenth century, public or private documents should be executed according to rules that affected both the text and the aesthetic order. From manuals of writing art can be extracted the patterns broadcast in each time and the discussions revolved around the teaching and the use of calligraphy. It will be presented here in this article the two main teaching methods of masterful writing current in the Iberian Peninsula during the seventeenth and eighteenth centuries, whose disagreements prompted an intense debate among its supporters. Somehow, the discussion reflected the concern about the inclusion of calligraphy in the group of liberal arts and, consequently, the status of the professionals involved with the graphic word art.
KEYWORDS: calligraphy, teaching, eighteenth century
Recebido:30/06/2012 Aceito: 19/10/2012 |
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| publishDate | 2012-10-01 |
| publisher | Centro Universitário de Belo Horizonte |
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