Tecnologias digitais e interdisciplinaridade no ensino de fisiologia humana
O objetivo é analisar como as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) contribuem para a compreensão de estudantes do Ensino Médio de escola pública sobre Fisiologia Humana, a partir de aulas interdisciplinares de Biologia e Educação Física. Diante do problema da fragmentação dos co...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2023-04-01
|
| Series: | Contexto & Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/10743 |
| _version_ | 1827958393498763264 |
|---|---|
| author | Luciana de Lima Maria Ariane Cardoso da Rocha Robson Carlos Loureiro |
| author_facet | Luciana de Lima Maria Ariane Cardoso da Rocha Robson Carlos Loureiro |
| author_sort | Luciana de Lima |
| collection | DOAJ |
| description |
O objetivo é analisar como as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) contribuem para a compreensão de estudantes do Ensino Médio de escola pública sobre Fisiologia Humana, a partir de aulas interdisciplinares de Biologia e Educação Física. Diante do problema da fragmentação dos conhecimentos e da aplicação de metodologias expositivas no processo de ensino do conteúdo de Fisiologia Humana, desenvolveu-se a pesquisa qualitativa exploratória, com a participação de 17 estudantes, durante os meses de agosto a outubro de 2019. A pesquisa se subdividiu em três fases: planejamento, coleta e análise de dados. As coletas foram realizadas a partir de questionário avaliativo, produção de vídeo caracterizando um Material Autoral Digital Educacional (Made) e aplicação de questionário a posteriori. A análise de dados foi realizada de forma interpretativa, com ênfase em dois focos: estabelecimento de relações entre os conceitos de pressão arterial e fisiologia do exercício, e facilidades e dificuldades no estabelecimento entre essas relações. O trabalho demonstrou a presença de acréscimos conceituais dos estudantes: compreensão do sistema circulatório humano, papel da pressão arterial no organismo e atuação de hormônios nas respostas aos estímulos externos. A construção do próprio saber demonstrou ser um importante caminho para tornar a aprendizagem mais significativa do ponto de vista ausubeliano.
|
| first_indexed | 2024-04-09T15:36:03Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ecafb109216a4b219d9f1f6d540f3df6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0102-8758 2179-1309 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-09T15:36:03Z |
| publishDate | 2023-04-01 |
| publisher | Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul |
| record_format | Article |
| series | Contexto & Educação |
| spelling | doaj.art-ecafb109216a4b219d9f1f6d540f3df62023-04-27T20:32:10ZengUniversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SulContexto & Educação0102-87582179-13092023-04-013812010.21527/2179-1309.2023.120.10743Tecnologias digitais e interdisciplinaridade no ensino de fisiologia humanaLuciana de Lima0Maria Ariane Cardoso da Rocha1Robson Carlos Loureiro2Universidade Federal do CearáUniversidade Federal do CearáUniversidade Federal do Ceará O objetivo é analisar como as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) contribuem para a compreensão de estudantes do Ensino Médio de escola pública sobre Fisiologia Humana, a partir de aulas interdisciplinares de Biologia e Educação Física. Diante do problema da fragmentação dos conhecimentos e da aplicação de metodologias expositivas no processo de ensino do conteúdo de Fisiologia Humana, desenvolveu-se a pesquisa qualitativa exploratória, com a participação de 17 estudantes, durante os meses de agosto a outubro de 2019. A pesquisa se subdividiu em três fases: planejamento, coleta e análise de dados. As coletas foram realizadas a partir de questionário avaliativo, produção de vídeo caracterizando um Material Autoral Digital Educacional (Made) e aplicação de questionário a posteriori. A análise de dados foi realizada de forma interpretativa, com ênfase em dois focos: estabelecimento de relações entre os conceitos de pressão arterial e fisiologia do exercício, e facilidades e dificuldades no estabelecimento entre essas relações. O trabalho demonstrou a presença de acréscimos conceituais dos estudantes: compreensão do sistema circulatório humano, papel da pressão arterial no organismo e atuação de hormônios nas respostas aos estímulos externos. A construção do próprio saber demonstrou ser um importante caminho para tornar a aprendizagem mais significativa do ponto de vista ausubeliano. https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/10743Tecnologias DigitaisInterdisciplinaridadeFisiologia HumanaMaterial Autoral Digital Educacional |
| spellingShingle | Luciana de Lima Maria Ariane Cardoso da Rocha Robson Carlos Loureiro Tecnologias digitais e interdisciplinaridade no ensino de fisiologia humana Contexto & Educação Tecnologias Digitais Interdisciplinaridade Fisiologia Humana Material Autoral Digital Educacional |
| title | Tecnologias digitais e interdisciplinaridade no ensino de fisiologia humana |
| title_full | Tecnologias digitais e interdisciplinaridade no ensino de fisiologia humana |
| title_fullStr | Tecnologias digitais e interdisciplinaridade no ensino de fisiologia humana |
| title_full_unstemmed | Tecnologias digitais e interdisciplinaridade no ensino de fisiologia humana |
| title_short | Tecnologias digitais e interdisciplinaridade no ensino de fisiologia humana |
| title_sort | tecnologias digitais e interdisciplinaridade no ensino de fisiologia humana |
| topic | Tecnologias Digitais Interdisciplinaridade Fisiologia Humana Material Autoral Digital Educacional |
| url | https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/10743 |
| work_keys_str_mv | AT lucianadelima tecnologiasdigitaiseinterdisciplinaridadenoensinodefisiologiahumana AT mariaarianecardosodarocha tecnologiasdigitaiseinterdisciplinaridadenoensinodefisiologiahumana AT robsoncarlosloureiro tecnologiasdigitaiseinterdisciplinaridadenoensinodefisiologiahumana |