Panorama brasileiro sobre os estudos de Competência crítica em informação
O desenvolvimento da Competência Crítica em Informação fundamentada na Teoria Crítica da Informação e Pedagogia Crítica, contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico frente às demandas informacionais. Neste sentido, este artigo tem como objetivo elaborar um panorama da evolução e perspecti...
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| Published: |
Universidade de Brasília
2021-10-01
|
| Series: | Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação |
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| author | Renata Lira Furtado Danielly Oliveira Inomata Maria Ivone Maia da Costa Celineide Rodrigues Cavalcante Rose Suellen de Castro Lisboa |
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| description | O desenvolvimento da Competência Crítica em Informação fundamentada na Teoria Crítica da Informação e Pedagogia Crítica, contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico frente às demandas informacionais. Neste sentido, este artigo tem como objetivo elaborar um panorama da evolução e perspectivas da Competência Crítica em Informação no Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação sobre Competência Crítica em Informação. A análise foi desenvolvida em duas etapas, a primeira por meio da análise bibliométrica e a segunda pela análise sistêmica. A ferramenta utilizada para apresentação dos dados foi o VOSviewer, em que foram geradas as redes de autoria, coautoria, coocorrência de palavras-chave e instituições de vínculo de autores e coautores, e o programa Excel para criação de gráficos. Os resultados mostram os autores, periódicos e instituições que estão desenvolvendo essa abordagem, assim como, o perfil do conteúdo dos textos e a contribuição que cada estudo pode trazer para a sociedade no que diz respeito às necessidades informacionais vinculada ao pensamento crítico. Considera-se que as perspectivas e a ampliação de estudos contribuem para subsidiar o fortalecimento da Competência Crítica em Informação. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1983-5213 |
| language | English |
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| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Universidade de Brasília |
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| series | Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação |
| spelling | doaj.art-ecf4d23dc27446c292a72a23ffb396572023-04-28T19:28:08ZengUniversidade de BrasíliaRevista Ibero-Americana de Ciência da Informação1983-52132021-10-0114382484310.26512/rici.v14.n3.2021.3762438533Panorama brasileiro sobre os estudos de Competência crítica em informaçãoRenata Lira Furtado0https://orcid.org/0000-0001-5428-2451Danielly Oliveira Inomata1https://orcid.org/0000-0001-5657-2137Maria Ivone Maia da Costa2https://orcid.org/0000-0002-8034-0712Celineide Rodrigues Cavalcante3https://orcid.org/0000-0001-7351-3382Rose Suellen de Castro Lisboa4https://orcid.org/0000-0003-0218-7481Universidade Federal do Pará, Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Belém, PA, BrasilUniversidade Federal do Amazonas, Faculdade de Informação e Comunicação, Manaus, AM, BrasilUniversidade Federal do Pará , Belém, PA, BrasilUniversidade Federal do Pará, instituto de Ciências Sociais, Belém, PA, BrasilUniversidade Federal do Pará, Biblioteca Central, Belém, PA, BrasilO desenvolvimento da Competência Crítica em Informação fundamentada na Teoria Crítica da Informação e Pedagogia Crítica, contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico frente às demandas informacionais. Neste sentido, este artigo tem como objetivo elaborar um panorama da evolução e perspectivas da Competência Crítica em Informação no Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação sobre Competência Crítica em Informação. A análise foi desenvolvida em duas etapas, a primeira por meio da análise bibliométrica e a segunda pela análise sistêmica. A ferramenta utilizada para apresentação dos dados foi o VOSviewer, em que foram geradas as redes de autoria, coautoria, coocorrência de palavras-chave e instituições de vínculo de autores e coautores, e o programa Excel para criação de gráficos. Os resultados mostram os autores, periódicos e instituições que estão desenvolvendo essa abordagem, assim como, o perfil do conteúdo dos textos e a contribuição que cada estudo pode trazer para a sociedade no que diz respeito às necessidades informacionais vinculada ao pensamento crítico. Considera-se que as perspectivas e a ampliação de estudos contribuem para subsidiar o fortalecimento da Competência Crítica em Informação.https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/37624competência em informaçãobibliometriaanálise sistêmica |
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