Didáctica de la Educación Tecnológica: Hacia un modelo explicativo cultural para el aprendizaje de la tecnología
El propósito fundamental de este trabajo es caracterizar y promover nuevos modelos de formación inicial y continua de profesores de educación primaria y secundaria, cuyo foco sea el aprendizaje de la tecnología y la promoción de una cultura ciudadana basada en el desarrollo humano diverso, plural...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2009-10-01
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| Series: | Tecné, Episteme y Didaxis |
| Online Access: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/173 |
| Summary: | El propósito fundamental de este trabajo es caracterizar y promover nuevos modelos de
formación inicial y continua de profesores de educación primaria y secundaria, cuyo foco sea el
aprendizaje de la tecnología y la promoción de una cultura ciudadana basada en el desarrollo
humano diverso, plural e innovativo. Para ello, se presenta un breve panorama histórico del
escenario chileno e internacional que precede a la incorporación de la tecnología en el curriculum y
su devenir en la enseñanza, luego a la luz del “Proyecto FONIDE N°:FIE 2006
FIE_0000218MINEDUC:
Innovación y desarrollo en la enseñanza de la Educación Tecnológica: Escenarios para
una nueva cultura docente”, se propone un modelo didáctico explicativocultural
para el aprendizaje
de la tecnología en los niveles primarios y secundarios, desarrollado sobre la base de los saberes
pedagógicos manifiestos en los Planes y Programas de estudio del estado chileno para el subsector
de Educación Tecnológica. |
|---|---|
| ISSN: | 0121-3814 2323-0126 |