Aprendizagem baseada em projetos e formação de professores: uma possibilidade de articulação entre as dimensões estratégica, humana e sócio-política da didática
Com a ênfase na formação de professores por meio da interação entre aspectos conceituais, procedimentais e axiológicos, o presente artigo visou estabelecer a importância da construção de um conceito multidimensional de didática, cujas dimensões técnicas, humanas e sócio-políticas possibilitem a cons...
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|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2017-07-01
|
| Series: | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/GDLA/article/view/10903 |
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| author | Bruno Vicente Lippe Pasquarelli Thais Benetti de Oliveira |
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importância da construção de um conceito multidimensional de didática, cujas dimensões técnicas, humanas e sócio-políticas possibilitem a construção de um sujeito participante e ativo na sociedade, com vistas a promover a prática cidadã a partir de processos de ensino e de aprendizagem. Para tanto, delimitou-se a importância do processo de aprendizagem por meio complexidade de questões conceituais, procedimentais e axiológicas, o que necessariamente torna a didática pautada a partir de um processo multidimensional, consolidando o paradigma da construção do cidadão e do conceito de cidadania por meio de uma dimensão prática, com exercício da civilidade e contrapondo responsabilidade à indiferença. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2346-4712 |
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| publishDate | 2017-07-01 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
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