<b>‘Unleash your imagination’: os <i>fandoms</i> e a contribuição das <i>fanfictions</i> para o contexto educacional baseada no caso da narrativa de HIM
Perante a convergência midiática, as formas de produção e de disseminação dos conteúdos se alteram; porquanto, as práticas de escrita e de leitura também o fazem. A essa noção sugere-se, igualmente, que os sujeitos cercados pelas mídias apresentam novas posturas, em função do diálogo com elas. Na at...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2016-09-01
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| Series: | Acta Scientiarum: Education |
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| Online Access: | https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/30419 |
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| author | Cristiane de Magalhães Porto Renata Tavares Benia Daniella de Jesus Lima |
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| description | Perante a convergência midiática, as formas de produção e de disseminação dos conteúdos se alteram; porquanto, as práticas de escrita e de leitura também o fazem. A essa noção sugere-se, igualmente, que os sujeitos cercados pelas mídias apresentam novas posturas, em função do diálogo com elas. Na atual conjuntura, com o destaque das narrativas transmidiáticas, nasce um novo contexto no que compete à produção de conteúdos em relação à fruição do sujeito. Este passa a ser um autor, autor da própria história, mas de uma história que é caracterizada por traços de uma já existente, como é o caso das fanfictions. Logo, este estudo tem como finalidade abordar as fanfictions, tangenciando a convergência midiática, as narrativas transmidiáticas, de modo a ilustrar a ênfase para o eixo da educação.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2016-09-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| series | Acta Scientiarum: Education |
| spelling | doaj.art-ed39089d7e2d47a2b72097159d2464942022-12-22T03:36:53ZengUniversidade Estadual de MaringáActa Scientiarum: Education2178-51982178-52012016-09-0138410.4025/actascieduc.v38i4.3041914269<b>‘Unleash your imagination’: os <i>fandoms</i> e a contribuição das <i>fanfictions</i> para o contexto educacional baseada no caso da narrativa de HIMCristiane de Magalhães Porto0Renata Tavares Benia1Daniella de Jesus Lima2Universidade TiradentesUniversidade TiradentesUniversidade TiradentesPerante a convergência midiática, as formas de produção e de disseminação dos conteúdos se alteram; porquanto, as práticas de escrita e de leitura também o fazem. A essa noção sugere-se, igualmente, que os sujeitos cercados pelas mídias apresentam novas posturas, em função do diálogo com elas. Na atual conjuntura, com o destaque das narrativas transmidiáticas, nasce um novo contexto no que compete à produção de conteúdos em relação à fruição do sujeito. Este passa a ser um autor, autor da própria história, mas de uma história que é caracterizada por traços de uma já existente, como é o caso das fanfictions. Logo, este estudo tem como finalidade abordar as fanfictions, tangenciando a convergência midiática, as narrativas transmidiáticas, de modo a ilustrar a ênfase para o eixo da educação. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/30419educaçãocomunicaçãoconvergência midiáticanarrativa transmídia |
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