Connaissances, perception et utilisation du e-Learning chez les professionnels de santé du secteur public au Maroc
Le e-Learning est devenu incontournable pour la formation continue des professionnels de santé, en particulier pour les pays en voies de développement. Il est la clé fondamentale pour le développement des compétences des prestataires de soins. Depuis 2008, plusieurs formations e-Learning ont été la...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Moroccan Association for Applied Science and Innovation
2021-01-01
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| Series: | Moroccan Journal of Quantitative and Qualitative Research |
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| Online Access: | https://revues.imist.ma/index.php/MJQR/article/view/22128 |
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| author | Fatima EDDAOUDI |
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Le e-Learning est devenu incontournable pour la formation continue des professionnels de santé, en particulier pour les pays en voies de développement. Il est la clé fondamentale pour le développement des compétences des prestataires de soins. Depuis 2008, plusieurs formations e-Learning ont été lancées au le Ministère de la Santé, certaines formations continues ont été réussies, alors que d’autres n’ont pas pu atteint leurs objectifs. Cette étude analyse les connaissances, les pratiques et la perception du e-Learning par les professionnels de santé. Il s’agit d’une étude transversale quantitative réalisée dans quatre régions du Maroc. Le cadre de recherche est basé sur le modèle UTAUT (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology). Les résultats révèlent que 51,4% des professionnels de santé ne sont pas familiers avec le e-Learning, en particulier les infirmiers affectés au niveau des centres de santé ruraux. Seulement 8,3% des répondants ont suivi des formations e-learning, dont 94,1% travaillent dans le milieu urbain. Malgré que plus de 80% disposent d’un ordinateur et d’un accès à internet, seulement 49,4% acceptent le e-learning pour la formation continue. Ces résultats sont d’un intérêt majeur pour les décideurs au Ministère de la Santé afin de mettre en place les mesures d’accompagnement nécessaires à la réussite du e-Learning.
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| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Moroccan Association for Applied Science and Innovation |
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