Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde
Este artigo tem por objetivo apreender os elementos presentes nas representações sociais de docentes sobre o processo de desenvolvimento docente (DD) no ensino superior da área de saúde. Entende-se DD como um conjunto de ferramentas institucionais que viabilizam ao docente uma multiplicidade de açõ...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2022-07-01
|
Series: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14899 |
_version_ | 1811181777570496512 |
---|---|
author | Carolina Tizzot de Munhoz Furtado Leide da Conceição Sanches Ivete Palmira Zagonel |
author_facet | Carolina Tizzot de Munhoz Furtado Leide da Conceição Sanches Ivete Palmira Zagonel |
author_sort | Carolina Tizzot de Munhoz Furtado |
collection | DOAJ |
description |
Este artigo tem por objetivo apreender os elementos presentes nas representações sociais de docentes sobre o processo de desenvolvimento docente (DD) no ensino superior da área de saúde. Entende-se DD como um conjunto de ferramentas institucionais que viabilizam ao docente uma multiplicidade de ações para suporte a sua prática pedagógica. Pesquisa de representação social com abordagem qualitativa, realizou-se em três instituições de ensino superior no sul do Brasil, tendo como participantes docentes dos cursos de graduação em Enfermagem (10) e Medicina (11), totalizando 21. A produção de dados deu-se por entrevista semiestruturada presencial e online (Pandemia COVID-19). A técnica de análise seguiu os passos metodológicos de Moscovici, por meio de dois processos de formação das Representações Sociais: objetivação e ancoragem. Conclui-se que o processo de DD se mostra legítimo no que tange ao crescimento pessoal e profissional daqueles que se comprometem com o processo, proporcionando o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo.
|
first_indexed | 2024-04-11T09:23:06Z |
format | Article |
id | doaj.art-ed6621bde24440b69b87f1da01468a07 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2446-8606 1982-5587 |
language | Portuguese |
last_indexed | 2024-04-11T09:23:06Z |
publishDate | 2022-07-01 |
publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
record_format | Article |
series | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
spelling | doaj.art-ed6621bde24440b69b87f1da01468a072022-12-22T04:32:07ZporUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação2446-86061982-55872022-07-0117310.21723/riaee.v17i3.14899Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúdeCarolina Tizzot de Munhoz Furtado0Leide da Conceição Sanches1Ivete Palmira Zagonel2Faculdades Pequeno Príncipe (FPP), Curitiba – PR – BrasilFaculdades Pequeno Príncipe (FPP), Curitiba – PR – BrasilFaculdades Pequeno Príncipe (FPP), Curitiba – PR – Brasil Este artigo tem por objetivo apreender os elementos presentes nas representações sociais de docentes sobre o processo de desenvolvimento docente (DD) no ensino superior da área de saúde. Entende-se DD como um conjunto de ferramentas institucionais que viabilizam ao docente uma multiplicidade de ações para suporte a sua prática pedagógica. Pesquisa de representação social com abordagem qualitativa, realizou-se em três instituições de ensino superior no sul do Brasil, tendo como participantes docentes dos cursos de graduação em Enfermagem (10) e Medicina (11), totalizando 21. A produção de dados deu-se por entrevista semiestruturada presencial e online (Pandemia COVID-19). A técnica de análise seguiu os passos metodológicos de Moscovici, por meio de dois processos de formação das Representações Sociais: objetivação e ancoragem. Conclui-se que o processo de DD se mostra legítimo no que tange ao crescimento pessoal e profissional daqueles que se comprometem com o processo, proporcionando o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo. https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14899Educação superiorMedidas, métodos e teoriasDocentes de medicinaDocentes de enfermagem |
spellingShingle | Carolina Tizzot de Munhoz Furtado Leide da Conceição Sanches Ivete Palmira Zagonel Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação Educação superior Medidas, métodos e teorias Docentes de medicina Docentes de enfermagem |
title | Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde |
title_full | Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde |
title_fullStr | Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde |
title_full_unstemmed | Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde |
title_short | Significação do desenvolvimento docente para o ensino superior na saúde |
title_sort | significacao do desenvolvimento docente para o ensino superior na saude |
topic | Educação superior Medidas, métodos e teorias Docentes de medicina Docentes de enfermagem |
url | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14899 |
work_keys_str_mv | AT carolinatizzotdemunhozfurtado significacaododesenvolvimentodocenteparaoensinosuperiornasaude AT leidedaconceicaosanches significacaododesenvolvimentodocenteparaoensinosuperiornasaude AT ivetepalmirazagonel significacaododesenvolvimentodocenteparaoensinosuperiornasaude |