Ortaöğretim Öğrencilerinde Sosyal Değerler ve Dindarlık İlişkisi: Isparta Örneği
Bu araştırmada, sosyal değerler ve dindarlık olguları ele alınmıştır. Araştırmaya 270 kadın, 182 erkek olmak üzere toplam 452 lise öğrencisi katılmıştır. Nicel araştırma yönteminin kullanıldığı bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin sosyal değerler ve dindarlık düzeyleri arasında...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Suat KOLUKIRIK
2023-08-01
|
| Series: | Sosyolojik Bağlam Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sosyolojikbaglam.org/wp-content/uploads/2023/08/Tosun-Soykan-2023.pdf |
| _version_ | 1797234653722050560 |
|---|---|
| author | Muhammet Tosun Nurdan Yağlı Soydan |
| author_facet | Muhammet Tosun Nurdan Yağlı Soydan |
| author_sort | Muhammet Tosun |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada, sosyal değerler ve dindarlık olguları ele alınmıştır. Araştırmaya 270 kadın,
182 erkek olmak üzere toplam 452 lise öğrencisi katılmıştır. Nicel araştırma yönteminin
kullanıldığı bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin sosyal değerler ve dindarlık düzeyleri
arasındaki ilişkinin belirlenmesi ve lise öğrencilerinin özelliklerine göre sosyal değerler ve
dindarlık düzeylerinin farklılaşma durumunun incelenmesidir. Araştırmada veri toplama
araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Bolat (2013) tarafından geliştirilen Çok Boyutlu Sosyal
Değerler Ölçeği ve Gülmez (2014) tarafından geliştirilen Dindarlık Ölçeği kullanılmıştır.
Araştırma sonuçları özetle şu şekildedir: Katılımcılara ait demografik özelliklere göre Çok
Boyutlu Sosyal Değerler Ölçeği ve Dindarlık Ölçeği puanlarının farklılaştığı görülmüştür. Lise
öğrencilerinin Sosyal Değerler Ölçeği boyutuna ait ortalamalarına göre en düşük ortalamaya
siyasi değerler boyutunda ve en yüksek ortalamaya dini değerler ile geleneksel değerler
boyutunda; Dindarlık Ölçeği boyutuna ait ortalamalarına göre ise en düşük ortalamaya ibadet
boyutunda ve en yüksek ortalamaya iman boyutunda sahip olduğu tespit edilmiştir. Her iki
ölçeğe ait alt boyutlarda İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin diğer okul türlerindeki öğrencilere
göre daha yüksek puan ortalamalarına sahip olduğu görülmüştür. Ayrıca lise öğrencilerinin
sosyal değerler düzeyleri arttıkça dindarlık düzeylerinin arttığı da söylenebilir. |
| first_indexed | 2024-04-24T16:35:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ed6e9748c28d4f3abf34ee622eccd9d2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2757-5942 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T16:35:29Z |
| publishDate | 2023-08-01 |
| publisher | Suat KOLUKIRIK |
| record_format | Article |
| series | Sosyolojik Bağlam Dergisi |
| spelling | doaj.art-ed6e9748c28d4f3abf34ee622eccd9d22024-03-29T18:25:42ZengSuat KOLUKIRIKSosyolojik Bağlam Dergisi2757-59422023-08-014219321510.52108/2757-5942.4.2.7Ortaöğretim Öğrencilerinde Sosyal Değerler ve Dindarlık İlişkisi: Isparta Örneği Muhammet Tosun0https://orcid.org/0000-0003-2539-7318Nurdan Yağlı Soydan1https://orcid.org/0000-0002-1482-8250Milli Eğitim BakanlığıÇankırı Karatekin UniversityBu araştırmada, sosyal değerler ve dindarlık olguları ele alınmıştır. Araştırmaya 270 kadın, 182 erkek olmak üzere toplam 452 lise öğrencisi katılmıştır. Nicel araştırma yönteminin kullanıldığı bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin sosyal değerler ve dindarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi ve lise öğrencilerinin özelliklerine göre sosyal değerler ve dindarlık düzeylerinin farklılaşma durumunun incelenmesidir. Araştırmada veri toplama araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Bolat (2013) tarafından geliştirilen Çok Boyutlu Sosyal Değerler Ölçeği ve Gülmez (2014) tarafından geliştirilen Dindarlık Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçları özetle şu şekildedir: Katılımcılara ait demografik özelliklere göre Çok Boyutlu Sosyal Değerler Ölçeği ve Dindarlık Ölçeği puanlarının farklılaştığı görülmüştür. Lise öğrencilerinin Sosyal Değerler Ölçeği boyutuna ait ortalamalarına göre en düşük ortalamaya siyasi değerler boyutunda ve en yüksek ortalamaya dini değerler ile geleneksel değerler boyutunda; Dindarlık Ölçeği boyutuna ait ortalamalarına göre ise en düşük ortalamaya ibadet boyutunda ve en yüksek ortalamaya iman boyutunda sahip olduğu tespit edilmiştir. Her iki ölçeğe ait alt boyutlarda İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin diğer okul türlerindeki öğrencilere göre daha yüksek puan ortalamalarına sahip olduğu görülmüştür. Ayrıca lise öğrencilerinin sosyal değerler düzeyleri arttıkça dindarlık düzeylerinin arttığı da söylenebilir.https://sosyolojikbaglam.org/wp-content/uploads/2023/08/Tosun-Soykan-2023.pdfdindindarlıkdeğersosyal değerlise öğrencileri |
| spellingShingle | Muhammet Tosun Nurdan Yağlı Soydan Ortaöğretim Öğrencilerinde Sosyal Değerler ve Dindarlık İlişkisi: Isparta Örneği Sosyolojik Bağlam Dergisi din dindarlık değer sosyal değer lise öğrencileri |
| title | Ortaöğretim Öğrencilerinde Sosyal Değerler ve Dindarlık İlişkisi: Isparta Örneği |
| title_full | Ortaöğretim Öğrencilerinde Sosyal Değerler ve Dindarlık İlişkisi: Isparta Örneği |
| title_fullStr | Ortaöğretim Öğrencilerinde Sosyal Değerler ve Dindarlık İlişkisi: Isparta Örneği |
| title_full_unstemmed | Ortaöğretim Öğrencilerinde Sosyal Değerler ve Dindarlık İlişkisi: Isparta Örneği |
| title_short | Ortaöğretim Öğrencilerinde Sosyal Değerler ve Dindarlık İlişkisi: Isparta Örneği |
| title_sort | ortaogretim ogrencilerinde sosyal degerler ve dindarlik iliskisi isparta ornegi |
| topic | din dindarlık değer sosyal değer lise öğrencileri |
| url | https://sosyolojikbaglam.org/wp-content/uploads/2023/08/Tosun-Soykan-2023.pdf |
| work_keys_str_mv | AT muhammettosun ortaogretimogrencilerindesosyaldegerlervedindarlıkiliskisiispartaornegi AT nurdanyaglısoydan ortaogretimogrencilerindesosyaldegerlervedindarlıkiliskisiispartaornegi |