Stance in TED talks
El presente trabajo analiza el concepto de “voz del autor” en las charlas TED (Technology, Entertainment, Design), que son charlas de popularización del conocimiento científico. Basándome en un corpus de charlas TED presentadas entre 2006 y 2012, este estudio analizo la manera en la que los hablante...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos
2015-01-01
|
| Series: | Ibérica |
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| Online Access: | https://revistaiberica.org/index.php/iberica/article/view/255 |
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|---|---|
| author | Giuseppina Scotto di Carlo |
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| collection | DOAJ |
| description | El presente trabajo analiza el concepto de “voz del autor” en las charlas TED (Technology, Entertainment, Design), que son charlas de popularización del conocimiento científico. Basándome en un corpus de charlas TED presentadas entre 2006 y 2012, este estudio analizo la manera en la que los hablantes expresan juicios y muestran su posicionamiento mediante el uso de adjetivos subjetivos. Utilizando las clasificaciones de adjetivos de Kerbat-Orecchioni (1980) y Felices Lago (1997), el estudio cuantitativo y cualitativo tiene como objetivo analizar el uso de adjetivos evaluativos axiológicos, totalmente subjetivos, entendiendo que ellos comunican de forma implícita una evaluación cualitativa, al añadir un juicio de valor al nombre modificado. Se observa que los TEDSters emplean adjetivos vívidos, descriptivos y de carácter subjetivo para conectar con la audiencia, quien percibe una relación de igual a igual con este hablante. Al igual que las presentaciones científicas tradicionales, en las TEDs los presentadores utilizan adjetivos para expresar o verbalizar la relevancia de los hallazgos científicos, a la vez que distinguen entre el papel estético y el emocional, lo práctico y lo veraz, o incluso aluden a aspectos morales, políticos y económicos de la ciencia. El estudio sugiere que quizás la divulgación de la ciencia en las TEDs podría contribuir a romper la barrera entre el experto y el no experto. La ciencia debe por tanto considerarse no como algo distante, sino como un a experiencia humana tanto para los no expertos como para los profesionales |
| first_indexed | 2024-04-10T23:07:19Z |
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