اثر استخدام طريقة الاستجواب في تحصيل طلبة قسم التاريخ / كلية التربية الأساسية – جامعة الموصل
أجريت هذه الدراسة للتعرف على اثر استخدام طريقة الاستجواب في تحصيل طلبة كلية التربية الأساسية /قسم التاريخ في مادة التاريخ الحديث واقتصرت عينة البحث على طلبة الصف الثالث في قسم التاريخ حيث تكونت عينة البحث من (32) طالب وطالبة تم تقسيمها إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة واعدت الباحثتان اختبا...
Format: | Article |
---|---|
Language: | Arabic |
Published: |
University of Mosul-college of Basic Education
2007-07-01
|
Series: | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
Online Access: | https://berj.mosuljournals.com/article_7223_4e9873c4734f9af690f6a029d4427002.pdf |
Similar Items
-
اثر استخدام طريقة الوحدات في اكتساب المفاهيم الفقهية لدىطلبة قسم التربية الإسلامية / كلية التربية الأساسية / جامعة الموصل
Published: (2008-12-01) -
أثر استخدام أنموذج التحري الجماعي في التفكير الناقد لدى طلبة قسم التاريخ كلية التربية الأساسية
by: أحلام أديب عيواص, et al.
Published: (2017-04-01) -
التخيل العقلي لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة الموصل
by: ياسر احمد ميكائيل
Published: (2014-06-01) -
اثر استخدام أنموذج هيلدا تابا في تنمية التفكير الناقدلدى طلبة قسم التاريخ بكلية التربية جامعة الموصل
Published: (2005-06-01) -
اثر استخدام دائرة التعلم في اكتساب المفاهيم البايلوجية لدى طلبة الصف الأول قسم العلوم في كلية التربية الأساسية- جامعة الموصل
Published: (2010-12-01)