Formando professoras de ciências para o diálogo intercultural na pesquisa e no ensino a partir de um trabalho colaborativo
O objetivo do estudo qualitativo foi mapear a possibilidade de formação de duas professoras de ciências para o diálogo intercultural a partir de um trabalho colaborativo envolvendo intervenções pedagógicas em salas de biologia de uma escola do estado da Bahia. A metodologia incluiu vídeo-gravação, t...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade São Francisco
2017-05-01
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| Series: | Horizontes |
| Online Access: | https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/437 |
| Summary: | O objetivo do estudo qualitativo foi mapear a possibilidade de formação de duas professoras de ciências para o diálogo intercultural a partir de um trabalho colaborativo envolvendo intervenções pedagógicas em salas de biologia de uma escola do estado da Bahia. A metodologia incluiu vídeo-gravação, transcrição, mapas de eventos, seleção de episódios e análise de conteúdo. Os resultados indicam tentativas, mas não abordagens dialógicas durante as intervenções. O estudo permitiu repensar aspectos voltados para as interações dialógicas que ocorrem durante os processos de ensino e aprendizagem e na pesquisa científica com relação à formação inicial e continuada dos professores de ciências. |
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| ISSN: | 0103-7706 2317-109X |