Permanências de estereótipos étnico-raciais nos discursos e imagens de livros didáticos
A pesquisa bibliográfica teve por objetivo analisar discursos e imagens sobre a História e Cultura Afro-Brasileiras, Africanas e Indígenas em coleções didáticas selecionadas pelo PNLD - Programa Nacional de Livro Didático. Mediante a investigação dos conteúdos das unidades temáticas dos livros e sua...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
2017-07-01
|
| Series: | Revista Odeere |
| Online Access: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/1580 |
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| author | Isis Sousa Longo |
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| description | A pesquisa bibliográfica teve por objetivo analisar discursos e imagens sobre a História e Cultura Afro-Brasileiras, Africanas e Indígenas em coleções didáticas selecionadas pelo PNLD - Programa Nacional de Livro Didático. Mediante a investigação dos conteúdos das unidades temáticas dos livros e suas representações sobre o papel de brancos, negros, indígenas e mestiços para a construção da nação foi possível identificar mecanismos implícitos e explícitos da reprodução de valores da hegemonia européia e da perpetuação do mito da democracia racial. Desta forma, a diversidade étnico-racial, mesmo asse gurada pelas leis 10.639/03 e 11.645/08, continua a significar um desafio histórico quanto à implementação de uma educação para as relações étnico-raciais direcionada à valorização do pertencimento étnico-racial, ao passado de luta dos ancestrais africanos e indígenas e ao combate do racismo social e institucional.
Palavras-Chave: Diversidade Étnico-Racial, Livro Didático, Formação Docente, Racismo, Lei 10.639/03. |
| first_indexed | 2024-12-19T17:37:02Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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