TRUDNOŚCI W ADAPTACJI SPOŁECZNEJ DZIECKA W PRZEDSZKOLU: BADANIE CZYNNIKÓW
W artykule zanalizowano problem adaptacji społecznej dzieci w okre- sie przedszkolnym. Na podstawie przeprowadzonych badań udało się wskazać trud- ności etapu adaptacyjnego, w szczególności związane z wysokim poziomem lęku oraz specyfiką relacji międzyludzkich. Poziom lęku jako czynnik nabyty przek...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cardinal Stefan Wyszynski University Press
2016-11-01
|
| Series: | Forum Pedagogiczne |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/159 |
| Summary: | W artykule zanalizowano problem adaptacji społecznej dzieci w okre- sie przedszkolnym. Na podstawie przeprowadzonych badań udało się wskazać trud- ności etapu adaptacyjnego, w szczególności związane z wysokim poziomem lęku oraz specyfiką relacji międzyludzkich. Poziom lęku jako czynnik nabyty przekłada się na takie zjawiska, jak: duża wrażliwość na sytuacje, w których zaangażowane są emocje, nieświadoma niepewność w zakresie własnych umiejętności, pragnienie, by podtrzymać znaną sobie pozycję, która współgra z wizją swojej osoby, a także ostre reakcje emocjonalne w sytuacjach, gdy tej wizji grozi zmiana. W tekście przedstawiono możliwe sposoby radzenia sobie z tymi zjawiskami. Szczególną uwagę zwrócono na specjalnie wyselekcjonowane gry motoryczne, które nie tylko pozwalają dzieciom się zintegrować i pozbyć poczucia izolacji, lecz także złagodzić stres towarzyszący adaptacji do środowiska przedszkolnego.
|
|---|---|
| ISSN: | 2083-6325 2449-7142 |