Évaluation de l’activité de lecture - déchiffrement dans une classe de troisième année primaire : quelles modalités à l’école algérienne ?
Dans cet article, nous exposons et décrivons une observation de classe menée dans huit écoles des quatre circonscriptions pédagogiques de la ville de Constantine afin de vérifier dans quelle mesure la pratique enseignante est cohérente avec les directives officielles dans le choix des modalités d’év...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
University of Pitesti
2019-12-01
|
Series: | Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate |
Subjects: | |
Online Access: | http://scf-lsa.info/wp-content/uploads/2019/12/15-Afaf-Salhi-Mourad-Bektache-120-127.pdf |
_version_ | 1797333519841624064 |
---|---|
author | Afaf Salhi Mourad Bektache |
author_facet | Afaf Salhi Mourad Bektache |
author_sort | Afaf Salhi |
collection | DOAJ |
description | Dans cet article, nous exposons et décrivons une observation de classe menée dans huit écoles des quatre circonscriptions pédagogiques de la ville de Constantine afin de vérifier dans quelle mesure la pratique enseignante est cohérente avec les directives officielles dans le choix des modalités d’évaluation d’une leçon de lecture au sens du déchiffrement. Cela nous renseignerait également sur les activités sélectionnées par les praticiens afin de mesurer l’efficacité de leurs choix méthodologiques le long d’un processus d’enseignement/ apprentissage de cette activité. La fiche d’observation utilisée nous a renseignés dans un premier temps sur un écart entre directives officielles et pratique de classe. L’analyse des fiches de préparation des enseignants de notre échantillon, a révélé que ces derniers optent essentiellement pour des activités d’encodage afin de mesurer les acquis de leurs apprenants quant à l’appropriation de l’acte de lire. |
first_indexed | 2024-03-08T08:05:06Z |
format | Article |
id | doaj.art-edcf7619e8ae41559707e8fec599902c |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1583-2236 2344-4525 |
language | deu |
last_indexed | 2024-03-08T08:05:06Z |
publishDate | 2019-12-01 |
publisher | University of Pitesti |
record_format | Article |
series | Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate |
spelling | doaj.art-edcf7619e8ae41559707e8fec599902c2024-02-02T11:14:06ZdeuUniversity of PitestiStudii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate1583-22362344-45252019-12-0118120127Évaluation de l’activité de lecture - déchiffrement dans une classe de troisième année primaire : quelles modalités à l’école algérienne ?Afaf Salhi0Mourad Bektache1Département de français ENS de Constantine, Ali Mendjeli, ConstantineFaculté des lettres et des langues, Département de français, Université de BejaiaDans cet article, nous exposons et décrivons une observation de classe menée dans huit écoles des quatre circonscriptions pédagogiques de la ville de Constantine afin de vérifier dans quelle mesure la pratique enseignante est cohérente avec les directives officielles dans le choix des modalités d’évaluation d’une leçon de lecture au sens du déchiffrement. Cela nous renseignerait également sur les activités sélectionnées par les praticiens afin de mesurer l’efficacité de leurs choix méthodologiques le long d’un processus d’enseignement/ apprentissage de cette activité. La fiche d’observation utilisée nous a renseignés dans un premier temps sur un écart entre directives officielles et pratique de classe. L’analyse des fiches de préparation des enseignants de notre échantillon, a révélé que ces derniers optent essentiellement pour des activités d’encodage afin de mesurer les acquis de leurs apprenants quant à l’appropriation de l’acte de lire.http://scf-lsa.info/wp-content/uploads/2019/12/15-Afaf-Salhi-Mourad-Bektache-120-127.pdfévaluation - lecture/déchiffrement - enseignement - apprentissage |
spellingShingle | Afaf Salhi Mourad Bektache Évaluation de l’activité de lecture - déchiffrement dans une classe de troisième année primaire : quelles modalités à l’école algérienne ? Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate évaluation - lecture/déchiffrement - enseignement - apprentissage |
title | Évaluation de l’activité de lecture - déchiffrement dans une classe de troisième année primaire : quelles modalités à l’école algérienne ? |
title_full | Évaluation de l’activité de lecture - déchiffrement dans une classe de troisième année primaire : quelles modalités à l’école algérienne ? |
title_fullStr | Évaluation de l’activité de lecture - déchiffrement dans une classe de troisième année primaire : quelles modalités à l’école algérienne ? |
title_full_unstemmed | Évaluation de l’activité de lecture - déchiffrement dans une classe de troisième année primaire : quelles modalités à l’école algérienne ? |
title_short | Évaluation de l’activité de lecture - déchiffrement dans une classe de troisième année primaire : quelles modalités à l’école algérienne ? |
title_sort | evaluation de l activite de lecture dechiffrement dans une classe de troisieme annee primaire quelles modalites a l ecole algerienne |
topic | évaluation - lecture/déchiffrement - enseignement - apprentissage |
url | http://scf-lsa.info/wp-content/uploads/2019/12/15-Afaf-Salhi-Mourad-Bektache-120-127.pdf |
work_keys_str_mv | AT afafsalhi evaluationdelactivitedelecturedechiffrementdansuneclassedetroisiemeanneeprimairequellesmodalitesalecolealgerienne AT mouradbektache evaluationdelactivitedelecturedechiffrementdansuneclassedetroisiemeanneeprimairequellesmodalitesalecolealgerienne |