National-Patriotic Education of Plast in 1950’s — 1970’s: Case Study of Australia
У статті досліджено засади та головні напрями національно-патріотичного виховання Пласт в Австралії. З’ясовано головні чинники його розроблення і впровадження, до яких віднесено загрозу асиміляції і денаціоналізації молодої генерації українців діаспори та старіння і відхід від справ першого поколінн...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute
2020-08-01
|
| Series: | Storìnki Istorìï |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://historypages.kpi.ua/article/view/210153 |
| _version_ | 1817996242693652480 |
|---|---|
| author | Tatiana Perga Iurii Perga |
| author_facet | Tatiana Perga Iurii Perga |
| author_sort | Tatiana Perga |
| collection | DOAJ |
| description | У статті досліджено засади та головні напрями національно-патріотичного виховання Пласт в Австралії. З’ясовано головні чинники його розроблення і впровадження, до яких віднесено загрозу асиміляції і денаціоналізації молодої генерації українців діаспори та старіння і відхід від справ першого покоління українських мігрантів. Проаналізовано дискурс української діаспори 1950-х років щодо цілей і завдань національно-патріотичного виховання молоді. Доведено, що акцент було зроблено на вихованні кадрового резерву борців за незалежність України, що обумовило орієнтацію виховної системи на майбутнє. Зроблено висновок, що Пласт Австралії зосередив головну увагу на фізичному та спортивному вихованні молоді, що мало гартувати як тіло, так і дух, в також виховувати достойних громадян світу і України; культурному аспекту виховання, зокрема участі у імпрезах, танцювальних та музичних колективах було приділено трохи менше уваги. Виявлено особливості виховної системи Пласт, зокрема врахування психологічних особливостей різних вікових груп дітей і молоді та організація занять у формі гри на природі. Головним інструментом впровадження виховної методики стало таборування. Для його розвитку Пласт Австралії створив низку таборів, на території яких також періодично проводились важливі культурні заходи української громади. Продемонстровано, що українці, які у дитячі та юнацькі роки були членами Пласт, мали активну життєву позицію і зайняли в австралійському суспільстві достойне місце, зберігши при цьому національну ідентичність. |
| first_indexed | 2024-04-14T02:19:17Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ee60aca544124cfdb267e42a7e870a74 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2307-5244 2411-0647 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-14T02:19:17Z |
| publishDate | 2020-08-01 |
| publisher | Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute |
| record_format | Article |
| series | Storìnki Istorìï |
| spelling | doaj.art-ee60aca544124cfdb267e42a7e870a742022-12-22T02:18:05ZengIgor Sikorsky Kyiv Polytechnic InstituteStorìnki Istorìï2307-52442411-06472020-08-015010.20535/2307-5244.50.2020.210153National-Patriotic Education of Plast in 1950’s — 1970’s: Case Study of AustraliaTatiana Perga0Iurii Perga1State Institution «Institute of World History of the National Academy of Sciences of Ukraine»Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic InstituteУ статті досліджено засади та головні напрями національно-патріотичного виховання Пласт в Австралії. З’ясовано головні чинники його розроблення і впровадження, до яких віднесено загрозу асиміляції і денаціоналізації молодої генерації українців діаспори та старіння і відхід від справ першого покоління українських мігрантів. Проаналізовано дискурс української діаспори 1950-х років щодо цілей і завдань національно-патріотичного виховання молоді. Доведено, що акцент було зроблено на вихованні кадрового резерву борців за незалежність України, що обумовило орієнтацію виховної системи на майбутнє. Зроблено висновок, що Пласт Австралії зосередив головну увагу на фізичному та спортивному вихованні молоді, що мало гартувати як тіло, так і дух, в також виховувати достойних громадян світу і України; культурному аспекту виховання, зокрема участі у імпрезах, танцювальних та музичних колективах було приділено трохи менше уваги. Виявлено особливості виховної системи Пласт, зокрема врахування психологічних особливостей різних вікових груп дітей і молоді та організація занять у формі гри на природі. Головним інструментом впровадження виховної методики стало таборування. Для його розвитку Пласт Австралії створив низку таборів, на території яких також періодично проводились важливі культурні заходи української громади. Продемонстровано, що українці, які у дитячі та юнацькі роки були членами Пласт, мали активну життєву позицію і зайняли в австралійському суспільстві достойне місце, зберігши при цьому національну ідентичність.http://historypages.kpi.ua/article/view/210153національно-патріотичне вихованняукраїнська діаспораАвстраліяПластукраїнська молодь |
| spellingShingle | Tatiana Perga Iurii Perga National-Patriotic Education of Plast in 1950’s — 1970’s: Case Study of Australia Storìnki Istorìï національно-патріотичне виховання українська діаспора Австралія Пласт українська молодь |
| title | National-Patriotic Education of Plast in 1950’s — 1970’s: Case Study of Australia |
| title_full | National-Patriotic Education of Plast in 1950’s — 1970’s: Case Study of Australia |
| title_fullStr | National-Patriotic Education of Plast in 1950’s — 1970’s: Case Study of Australia |
| title_full_unstemmed | National-Patriotic Education of Plast in 1950’s — 1970’s: Case Study of Australia |
| title_short | National-Patriotic Education of Plast in 1950’s — 1970’s: Case Study of Australia |
| title_sort | national patriotic education of plast in 1950 s 1970 s case study of australia |
| topic | національно-патріотичне виховання українська діаспора Австралія Пласт українська молодь |
| url | http://historypages.kpi.ua/article/view/210153 |
| work_keys_str_mv | AT tatianaperga nationalpatrioticeducationofplastin1950s1970scasestudyofaustralia AT iuriiperga nationalpatrioticeducationofplastin1950s1970scasestudyofaustralia |