Pedagogía crítica y voces de autoría. la práctica docente como escenario de relaciones de poder.

Pedagogía crítica y voces de autoría. la práctica docente como escenario de relaciones de poder.

Este texto fundamenta y propone la construcción de prácticas pedagógicas desde enfoques socio-críticos que demandan de un trabajo profesional cooperativo en comunidades educativas interdisciplinarias. Constituye una forma de contra-práctica cuyos alcances implican diálogos reflexivos presenciales y...

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Bibliographic Details
Main Authors: Nancy Salvá, María Inés Copello
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2020-11-01
Series:Revista Binacional Brasil - Argentina
Subjects:
Pedagogia crítica
Prática docente
Relações de poder
Online Access:https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1416

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