Escala de Motivação Académica: Validação no Ensino Superior Público Português
Esta investigação teve como objetivo o estudo das propriedades psicométricas e posterior validação da Escala de Motivação Académica proposta por Guimarães e Bzuneck (2008), em Portugal, através da utilização de duas amostras, a Amostra A constituída por 568 estudantes do ensino superior público e a...
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| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD)
2019-05-01
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| Series: | RAC: Revista de Administração Contemporânea |
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| Online Access: | https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/1337 |
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| author | Marco Ferreira Ribeiro Vasco Saraiva Paulo Pereira Célia Ribeiro |
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| description | Esta investigação teve como objetivo o estudo das propriedades psicométricas e posterior validação da Escala de Motivação Académica proposta por Guimarães e Bzuneck (2008), em Portugal, através da utilização de duas amostras, a Amostra A constituída por 568 estudantes do ensino superior público e a Amostra B constituída por 589 estudantes igualmente do ensino superior publico, com uma abrangência nacional. Para tratamento dos dados foram utilizados os softwares SPSS 25 e AMOS 25. Foram conduzidas duas análises fatoriais confirmatórias em cada amostra e uma análise de grupos múltiplos, sendo que os resultados apontaram para a validade da escala reespecificada na avaliação da motivação no ensino superior e sua robustez, com destaque para correlações elevadas entre as dimensões Motivação Extrínseca por Regulação Integrada e Motivação Intrínseca, Motivação Extrínseca, por Regulação Integrada e Motivação Extrínseca por Regulação Introjetada e por Motivação Extrínseca por Regulação Externa e Desmotivação. Por outro lado, verificou-se que o modelo de escala proposto é invariante. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-7849 |
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| publishDate | 2019-05-01 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD) |
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| series | RAC: Revista de Administração Contemporânea |
| spelling | doaj.art-eec6dbaad44d45948d0a7c7e6423a4aa2023-08-02T01:47:06ZengAssociação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD)RAC: Revista de Administração Contemporânea1982-78492019-05-0123328831010.1590/1982-7849rac2019180190Escala de Motivação Académica: Validação no Ensino Superior Público PortuguêsMarco Ferreira Ribeiro0Vasco Saraiva1Paulo Pereira2Célia Ribeiro3Universidade Católica Portuguesa, Viseu, PortugalUniversidade Católica Portuguesa, Viseu, PortugalUniversidade Católica Portuguesa, Viseu, PortugalUniversidade Católica Portuguesa, Viseu, PortugalEsta investigação teve como objetivo o estudo das propriedades psicométricas e posterior validação da Escala de Motivação Académica proposta por Guimarães e Bzuneck (2008), em Portugal, através da utilização de duas amostras, a Amostra A constituída por 568 estudantes do ensino superior público e a Amostra B constituída por 589 estudantes igualmente do ensino superior publico, com uma abrangência nacional. Para tratamento dos dados foram utilizados os softwares SPSS 25 e AMOS 25. Foram conduzidas duas análises fatoriais confirmatórias em cada amostra e uma análise de grupos múltiplos, sendo que os resultados apontaram para a validade da escala reespecificada na avaliação da motivação no ensino superior e sua robustez, com destaque para correlações elevadas entre as dimensões Motivação Extrínseca por Regulação Integrada e Motivação Intrínseca, Motivação Extrínseca, por Regulação Integrada e Motivação Extrínseca por Regulação Introjetada e por Motivação Extrínseca por Regulação Externa e Desmotivação. Por outro lado, verificou-se que o modelo de escala proposto é invariante.https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/1337motivação académicaescalavalidação |
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