Narrative Kompetenz: Anforderungen an ein Verfahren der Sprach-standsfeststellung im Elementarbereich
Im vorliegenden Beitrag wird der Frage nachgegangen, welche Merkmale ein Verfahren zur Feststellung des Sprachstandes im Bereich Erzählkompetenz vereinen sollte, um nutzbare Informationen für die Planung an-schließender Fördermaßnahmen zu liefern. Dabei wird von der spracherwerbstheoretisch hergelei...
Main Authors: | Natalia Kapica, Hana Klages, Giulio Pagonis |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt
2014-10-01
|
Series: | Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht |
Subjects: | |
Online Access: | http://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/8 |
Similar Items
-
Sprachstandsdiagnostik bei mehrsprachigen Grundschulkindern - Empirische Befunde zum Einsatz diagnostischer Verfahren in Deutschland
by: Katrin Böhme, et al.
Published: (2014-10-01) -
Die Beherrschung der Syntax deutscher Nebensätze: Besteht eine Korrelation mit Lernstrategien?
by: Felipe von Hausen
Published: (2024-02-01) -
Early L2 teaching: discursive and factual arguments
by: Richard J. Watts
Published: (2024-01-01) -
Konventionen von Gütekriterien empirischer Sozialforschung qualitativ verstehen
by: Christian Schneijderberg
Published: (2023-09-01) -
Mehrsprachigkeit(en) verbinden
by: Anja Binanzer, et al.
Published: (2023-08-01)