Projetos de trabalho na educação: para quê? Para quem?

Com o objetivo de suprir uma ou mais necessidades que o currículo (formado por disciplinas de humanidades, ciências biológicas e exatas) não alcança, educadores buscam por novas metodologias de ensino. A insuficiência provocada pelos conteúdos dos currículos normalmente utilizados pode gerar reflexõ...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Maria Cristina Floriano Bigeli
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estácio de Sá 2015-03-01
Series:Revista Educação e Cultura Contemporânea
Online Access:http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/572
_version_ 1818202189985742848
author Maria Cristina Floriano Bigeli
author_facet Maria Cristina Floriano Bigeli
author_sort Maria Cristina Floriano Bigeli
collection DOAJ
description Com o objetivo de suprir uma ou mais necessidades que o currículo (formado por disciplinas de humanidades, ciências biológicas e exatas) não alcança, educadores buscam por novas metodologias de ensino. A insuficiência provocada pelos conteúdos dos currículos normalmente utilizados pode gerar reflexões entre os atores da comunidade educacional – professores, gestores e alunos –, em busca de estratégias que aproximem o alcance dos objetivos desejados por esses com o currículo utilizado pela escola. Dessa aproximação podem surgir novas alternativas de práticas de ensino e de aprendizagem que se diferenciam da aula tradicional (fracionada em matérias com determinadas cargas horárias), sendo os projetos de trabalho uma dessas possibilidades. Entretanto, os projetos de trabalho não são simplesmente o ato de propor e ensinar algo não considerado “tradicional” ou de utilizar uma proposta inovadora de ensino pronta e acabada. Neste artigo fazemos uma revisão bibliográfica acerca da utilização de projetos como uma forma de ensino e aprendizagem alternativa ao currículo escolar considerado “tradicional”. Para isto, na introdução, arrolamos algumas concepções sobre a formação do currículo, para, em seguida, conceituarmos o que são os projetos de trabalho a partir dos autores espanhóis Hernández e Ventura, e dos brasileiros Oliveira, Moura e Barbosa. Também apresentamos um breve histórico acerca dos projetos de trabalho, indicações de como prepará-los e organizá-los e alguns apontamentos sobre o que não pode ser considerado um projeto de trabalho.
first_indexed 2024-12-12T03:05:30Z
format Article
id doaj.art-ef1e4e97896f4c87aae64d14a307fb53
institution Directory Open Access Journal
issn 1807-2194
2238-1279
language Portuguese
last_indexed 2024-12-12T03:05:30Z
publishDate 2015-03-01
publisher Universidade Estácio de Sá
record_format Article
series Revista Educação e Cultura Contemporânea
spelling doaj.art-ef1e4e97896f4c87aae64d14a307fb532022-12-22T00:40:31ZporUniversidade Estácio de SáRevista Educação e Cultura Contemporânea1807-21942238-12792015-03-01122710.5935/reeduc.v12i27.572455Projetos de trabalho na educação: para quê? Para quem?Maria Cristina Floriano Bigeli0Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP de MaríliaCom o objetivo de suprir uma ou mais necessidades que o currículo (formado por disciplinas de humanidades, ciências biológicas e exatas) não alcança, educadores buscam por novas metodologias de ensino. A insuficiência provocada pelos conteúdos dos currículos normalmente utilizados pode gerar reflexões entre os atores da comunidade educacional – professores, gestores e alunos –, em busca de estratégias que aproximem o alcance dos objetivos desejados por esses com o currículo utilizado pela escola. Dessa aproximação podem surgir novas alternativas de práticas de ensino e de aprendizagem que se diferenciam da aula tradicional (fracionada em matérias com determinadas cargas horárias), sendo os projetos de trabalho uma dessas possibilidades. Entretanto, os projetos de trabalho não são simplesmente o ato de propor e ensinar algo não considerado “tradicional” ou de utilizar uma proposta inovadora de ensino pronta e acabada. Neste artigo fazemos uma revisão bibliográfica acerca da utilização de projetos como uma forma de ensino e aprendizagem alternativa ao currículo escolar considerado “tradicional”. Para isto, na introdução, arrolamos algumas concepções sobre a formação do currículo, para, em seguida, conceituarmos o que são os projetos de trabalho a partir dos autores espanhóis Hernández e Ventura, e dos brasileiros Oliveira, Moura e Barbosa. Também apresentamos um breve histórico acerca dos projetos de trabalho, indicações de como prepará-los e organizá-los e alguns apontamentos sobre o que não pode ser considerado um projeto de trabalho.http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/572
spellingShingle Maria Cristina Floriano Bigeli
Projetos de trabalho na educação: para quê? Para quem?
Revista Educação e Cultura Contemporânea
title Projetos de trabalho na educação: para quê? Para quem?
title_full Projetos de trabalho na educação: para quê? Para quem?
title_fullStr Projetos de trabalho na educação: para quê? Para quem?
title_full_unstemmed Projetos de trabalho na educação: para quê? Para quem?
title_short Projetos de trabalho na educação: para quê? Para quem?
title_sort projetos de trabalho na educacao para que para quem
url http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/572
work_keys_str_mv AT mariacristinaflorianobigeli projetosdetrabalhonaeducacaoparaqueparaquem