Produção escrita em francês como segunda língua: uma experiência baseada em gêneros textuais
Este artigo tem por objetivo apresentar uma experiência de ensino de produção escrita para estudantes universitários de Francês como língua segunda baseada em gêneros textuais. Essa experiência foi realizada em um curso de francês para alunos anglófonos do terceiro ano da Universidade de Guelph, Can...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
2009-12-01
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| Series: | Revista do GEL |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistadogel.gel.org.br/rg/article/view/101 |
| Summary: | Este artigo tem por objetivo apresentar uma experiência de ensino de produção escrita para estudantes universitários de Francês como língua segunda baseada em gêneros textuais. Essa experiência foi realizada em um curso de francês para alunos anglófonos do terceiro ano da Universidade de Guelph, Canadá. O programa do curso, assim como sua aplicação em sala de aula, foram baseados nos pressupostos teóricos do Interacionismo sociodiscursivo, tal como apresentado por Bronckart (2006, 2007, 2008) e também nos trabalhos que exploram o uso de gêneros textuais para o ensino de língua materna (SCHNEUWLY; DOLZ, 2004) e estrangeira (CRISTÓVÃO, 2002). Os resultados foram bastante positivos, mas apontaram a necessidade de algumas modificações para o melhor aproveitamento dos alunos. |
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| ISSN: | 1806-4906 1984-591X |