Contextualização no ensino de ciências em uma abordagem CTS: curiosidades e o fenômeno das descargas elétrica
Este trabalho tem como enfoque uma abordagem em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e objetivou analisar como uma ação pedagógica temática sobre descargas elétricas contribui para a formação cidadã crítica de estudantes de uma escola pública do município de Capitão Poço, Pará – Região Amazônica do...
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| Published: |
Universidade de Aveiro
2019-10-01
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| author | José Alexandre da Silva Valente Bruna Samara Sousa Lima Nayra Katielly da Silva Lima Elisangela Barreto Santana Jorge Raimundo da Trindade Souza Licurgo Peixoto Brito |
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| description | Este trabalho tem como enfoque uma abordagem em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e objetivou analisar como uma ação pedagógica temática sobre descargas elétricas contribui para a formação cidadã crítica de estudantes de uma escola pública do município de Capitão Poço, Pará – Região Amazônica do Brasil. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa e segue os pressupostos da pesquisa ação com a participação de 18 estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. Percebemos que a pesquisa contribuiu para os estudantes construírem conhecimentos, para a mudança de valores e para o desenvolvimento de uma postura crítica diante do problema abordado. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1647-3582 |
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| publishDate | 2019-10-01 |
| publisher | Universidade de Aveiro |
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| series | Indagatio Didactica |
| spelling | doaj.art-ef4ec8c6e1274b3abcc9d3bb32b843f82022-12-21T20:06:35ZengUniversidade de AveiroIndagatio Didactica1647-35822019-10-0111210.34624/id.v11i2.6139Contextualização no ensino de ciências em uma abordagem CTS: curiosidades e o fenômeno das descargas elétricaJosé Alexandre da Silva Valente0Bruna Samara Sousa Lima1Nayra Katielly da Silva Lima2Elisangela Barreto Santana3Jorge Raimundo da Trindade Souza4Licurgo Peixoto Brito5Universidade Federal do Pará / EAUFPASecretaria Executiva de Educação-SEDUC(PA)Secretaria Municipal de Educação de Capitão Poço (PA)Universidade Federal do Pará / PPGECMUniversidade Federal do Pará / ICENUniversidade Federal do Pará / PPGECMEste trabalho tem como enfoque uma abordagem em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e objetivou analisar como uma ação pedagógica temática sobre descargas elétricas contribui para a formação cidadã crítica de estudantes de uma escola pública do município de Capitão Poço, Pará – Região Amazônica do Brasil. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa e segue os pressupostos da pesquisa ação com a participação de 18 estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. Percebemos que a pesquisa contribuiu para os estudantes construírem conhecimentos, para a mudança de valores e para o desenvolvimento de uma postura crítica diante do problema abordado.https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/6139Ciência, Tecnologia e SociedadeEnsino de CiênciasConcepção de Professores |
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