REFLEXIÓN SOCIOMORAL Y JUVENTUD DEL CANTÓN DE LOS CHILES: CONSIDERACIONES ACERCA DE LA CALIDAD EDUCATIVA RURAL
Esta investigación intenta un acercamiento a la reflexión sociomoral de adolescentes escolarizados que se han desarrollado en Los Chiles, zona rural costarricense. Con ese fin se realizó un estudio cuantitativo que puso en perspectiva la realidad de 210 jóvenes rurales, en relación con un grupo de a...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2014-05-01
|
| Series: | Revista de Ciencias Sociales |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/14567 |
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| author | Natacha Monestel Mora |
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| description | Esta investigación intenta un acercamiento a la reflexión sociomoral de adolescentes escolarizados
que se han desarrollado en Los Chiles, zona rural costarricense. Con ese fin se
realizó un estudio cuantitativo que puso en perspectiva la realidad de 210 jóvenes rurales,
en relación con un grupo de adolecentes urbanos entre 14 y 22 años. Se trata de abrir la
discusión acerca de las diferencias en el acceso a una educación de calidad y sus posibles
influencias en la subjetividad de los actores sociales que se desarrollan en dichos contextos. |
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| publisher | Universidad de Costa Rica |
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| series | Revista de Ciencias Sociales |
| spelling | doaj.art-ef74e0bf95174c44ae5d1dbfde2b2d102022-12-22T01:08:26ZspaUniversidad de Costa RicaRevista de Ciencias Sociales0482-52762215-26012014-05-0114310.15517/rcs.v0i143.14567REFLEXIÓN SOCIOMORAL Y JUVENTUD DEL CANTÓN DE LOS CHILES: CONSIDERACIONES ACERCA DE LA CALIDAD EDUCATIVA RURALNatacha Monestel Mora0Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH) de Costa RicaEsta investigación intenta un acercamiento a la reflexión sociomoral de adolescentes escolarizados que se han desarrollado en Los Chiles, zona rural costarricense. Con ese fin se realizó un estudio cuantitativo que puso en perspectiva la realidad de 210 jóvenes rurales, en relación con un grupo de adolecentes urbanos entre 14 y 22 años. Se trata de abrir la discusión acerca de las diferencias en el acceso a una educación de calidad y sus posibles influencias en la subjetividad de los actores sociales que se desarrollan en dichos contextos.https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/14567ADOLESCENTES * CONDICIONES SOCIALES * SISTEMA EDUCATIVO * JUVENTUD RURAL * RAZONAMIENTO MORAL |
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