Balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira
RESUMO Este artigo apresenta um balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira. A análise histórica revela a constituição de um campo plural, caracterizado por propostas, abordagens, vertentes e metodologias diversas. No entanto, o debate epistemológico tem sido permeado por...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
2023-10-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Ciências do Esporte |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892023000100600&lng=pt&tlng=pt |
| _version_ | 1797662900854194176 |
|---|---|
| author | Silas Alberto Garcia Gabriel Carvalho Bungenstab |
| author_facet | Silas Alberto Garcia Gabriel Carvalho Bungenstab |
| author_sort | Silas Alberto Garcia |
| collection | DOAJ |
| description | RESUMO Este artigo apresenta um balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira. A análise histórica revela a constituição de um campo plural, caracterizado por propostas, abordagens, vertentes e metodologias diversas. No entanto, o debate epistemológico tem sido permeado por dualidades, o que dificulta a busca por uma abordagem integrada e relacional. Essa situação demanda formas de abordar a Educação Física de maneira integrativa, considerando a complexidade da área e buscando superar as premissas dualistas. |
| first_indexed | 2024-03-11T19:05:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ef9ba8be14d14ab2b5390cd63b7a3455 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2179-3255 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T19:05:51Z |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte |
| record_format | Article |
| series | Revista Brasileira de Ciências do Esporte |
| spelling | doaj.art-ef9ba8be14d14ab2b5390cd63b7a34552023-10-10T07:44:00ZengColégio Brasileiro de Ciências do EsporteRevista Brasileira de Ciências do Esporte2179-32552023-10-014510.1590/rbce.45.e20230030Balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileiraSilas Alberto Garciahttps://orcid.org/0000-0001-9798-8219Gabriel Carvalho Bungenstabhttps://orcid.org/0000-0002-3100-1538RESUMO Este artigo apresenta um balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira. A análise histórica revela a constituição de um campo plural, caracterizado por propostas, abordagens, vertentes e metodologias diversas. No entanto, o debate epistemológico tem sido permeado por dualidades, o que dificulta a busca por uma abordagem integrada e relacional. Essa situação demanda formas de abordar a Educação Física de maneira integrativa, considerando a complexidade da área e buscando superar as premissas dualistas.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892023000100600&lng=pt&tlng=ptEducação FísicaEpistemologiaDualidadesPluralidade |
| spellingShingle | Silas Alberto Garcia Gabriel Carvalho Bungenstab Balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira Revista Brasileira de Ciências do Esporte Educação Física Epistemologia Dualidades Pluralidade |
| title | Balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira |
| title_full | Balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira |
| title_fullStr | Balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira |
| title_full_unstemmed | Balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira |
| title_short | Balanço do desenvolvimento epistemológico da Educação Física brasileira |
| title_sort | balanco do desenvolvimento epistemologico da educacao fisica brasileira |
| topic | Educação Física Epistemologia Dualidades Pluralidade |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892023000100600&lng=pt&tlng=pt |
| work_keys_str_mv | AT silasalbertogarcia balancododesenvolvimentoepistemologicodaeducacaofisicabrasileira AT gabrielcarvalhobungenstab balancododesenvolvimentoepistemologicodaeducacaofisicabrasileira |