A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NA INFÂNCIA
Este estudo tem como objetivo apresentar uma investigação a respeito da inter-relação das textualidades multimodais e dos recursos de interação em book apps que contribuem para a formação do leitor literário na infância. Para tanto, delimitou-se como corpus de pesquisa duas obras finalistas do Prêmi...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho
2020-04-01
|
| Series: | Diacrítica |
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| Online Access: | http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/article/view/294 |
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| author | Paulo Henrique Machado Maria de Lourdes Rossi Remenche |
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| author_sort | Paulo Henrique Machado |
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| description | Este estudo tem como objetivo apresentar uma investigação a respeito da inter-relação das textualidades multimodais e dos recursos de interação em book apps que contribuem para a formação do leitor literário na infância. Para tanto, delimitou-se como corpus de pesquisa duas obras finalistas do Prêmio Jabuti nos anos de 2015 e 2016 na categoria “Infantil Digital”, sendo uma criada exclusivamente para o meio digital, e a outra, remediação da publicação impressa. Trata-se de pesquisa qualitativo-interpretativista, cujo arcabouço teórico-metodológico ancora-se na concepção dialógica da linguagem e nos estudos dos multiletramentos, da leitura literária e do livro infantil digital. As análises realizadas evidenciam que os book apps selecionados não diferem tanto dos livros impressos quanto à apresentação dos textos escritos e imagéticos, assim como, na maneira como essas linguagens se inter-relacionam. Nas versões digitais, quando os textos verbovisuais atingem os limites da área da tela, agem como ocorre na página dupla do impresso, todavia, configuram-se como janelas que projetam os leitores para dentro da narrativa por meio de processos imersivos. Verificou-se que a combinação multimodal nos book apps, aliada à agentividade dos sujeitos e às potencialidades das tecnologias digitais, aciona modos diferenciados de leitura e demanda maior interatividade por parte do leitor. |
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| publishDate | 2020-04-01 |
| publisher | Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho |
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| spelling | doaj.art-efa3ff5b0da14588805c69760c9adf2e2024-02-02T21:07:09ZengCentro de Estudos Humanísticos da Universidade do MinhoDiacrítica0870-89672183-91742020-04-0134110.21814/diacritica.294A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NA INFÂNCIAPaulo Henrique Machado0Maria de Lourdes Rossi Remenche1Universidade Tecnológica Federal do ParanáUniversidade Tecnológica Federal do ParanáEste estudo tem como objetivo apresentar uma investigação a respeito da inter-relação das textualidades multimodais e dos recursos de interação em book apps que contribuem para a formação do leitor literário na infância. Para tanto, delimitou-se como corpus de pesquisa duas obras finalistas do Prêmio Jabuti nos anos de 2015 e 2016 na categoria “Infantil Digital”, sendo uma criada exclusivamente para o meio digital, e a outra, remediação da publicação impressa. Trata-se de pesquisa qualitativo-interpretativista, cujo arcabouço teórico-metodológico ancora-se na concepção dialógica da linguagem e nos estudos dos multiletramentos, da leitura literária e do livro infantil digital. As análises realizadas evidenciam que os book apps selecionados não diferem tanto dos livros impressos quanto à apresentação dos textos escritos e imagéticos, assim como, na maneira como essas linguagens se inter-relacionam. Nas versões digitais, quando os textos verbovisuais atingem os limites da área da tela, agem como ocorre na página dupla do impresso, todavia, configuram-se como janelas que projetam os leitores para dentro da narrativa por meio de processos imersivos. Verificou-se que a combinação multimodal nos book apps, aliada à agentividade dos sujeitos e às potencialidades das tecnologias digitais, aciona modos diferenciados de leitura e demanda maior interatividade por parte do leitor.http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/article/view/294MultimodalidadeMultiletramentosLetramento literárioLivros digitais interativos |
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