Contribuições de Zaporozhets para a compreensão do desenvolvimento psíquico na idade pré-escolar
O artigo reporta pesquisa de natureza teórico-conceitual que explora contribuições de Zaporozhets para a compreensão do desenvolvimento psíquico na idade pré-escolar, buscando extrair implicações da análise histórico-cultural do desenvolvimento da criança para a ação pedagógica. Sistematizam-se prop...
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|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2024-01-01
|
| Series: | Obutchénie |
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| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/72095 |
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| author | Juliana Campregher Pasqualini |
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| description | O artigo reporta pesquisa de natureza teórico-conceitual que explora contribuições de Zaporozhets para a compreensão do desenvolvimento psíquico na idade pré-escolar, buscando extrair implicações da análise histórico-cultural do desenvolvimento da criança para a ação pedagógica. Sistematizam-se proposições do autor referentes ao desenvolvimento da percepção, dos processos emocionais e do desenvolvimento motor no período pré-escolar. Em consonância com a literatura, o estudo realizado permite identificar que as análises de Zaporozhets sobre os processos parciais do psiquismo pré-escolar articulam-se em torno da ação e do desenvolvimento de mecanismos para seu controle voluntário por parte da criança. O manuscrito ressalta, também, o princípio pedagógico da amplificação, que aponta para a necessidade de se enriquecer as atividades tipicamente pré-escolares de modo a promover o desenvolvimento de neoformações psíquicas específicas desse período etário, sem forçar a emergência de capacidades próprias de períodos posteriores. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
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| spelling | doaj.art-efa7911ecbac4991842c0cc79fa8d38a2024-01-16T21:44:06ZengUniversidade Federal de UberlândiaObutchénie2526-76472024-01-0112610.14393/OBv7n3.a2023-7209573816Contribuições de Zaporozhets para a compreensão do desenvolvimento psíquico na idade pré-escolarJuliana Campregher Pasqualini0https://orcid.org/0000-0002-6497-8783Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - BrasilO artigo reporta pesquisa de natureza teórico-conceitual que explora contribuições de Zaporozhets para a compreensão do desenvolvimento psíquico na idade pré-escolar, buscando extrair implicações da análise histórico-cultural do desenvolvimento da criança para a ação pedagógica. Sistematizam-se proposições do autor referentes ao desenvolvimento da percepção, dos processos emocionais e do desenvolvimento motor no período pré-escolar. Em consonância com a literatura, o estudo realizado permite identificar que as análises de Zaporozhets sobre os processos parciais do psiquismo pré-escolar articulam-se em torno da ação e do desenvolvimento de mecanismos para seu controle voluntário por parte da criança. O manuscrito ressalta, também, o princípio pedagógico da amplificação, que aponta para a necessidade de se enriquecer as atividades tipicamente pré-escolares de modo a promover o desenvolvimento de neoformações psíquicas específicas desse período etário, sem forçar a emergência de capacidades próprias de períodos posteriores.https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/72095idade pré-escolarpsicologia histórico-culturalzaporozhetsdesenvolvimento infantileducação infantil |
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