Conocimiento como diseño
El artículo es una síntesis de un trabajo experimental en curso que tiene un hilo conductor: la educación en ingeniería y la preocupación acerca de cómo mejorarla; específicamente se busca precisar qué papel desempeña el diseño en la creación de capacidades tecnológicas, especialmente de innovación,...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de Colombia
1998-06-01
|
| Series: | Innovar: Revista de Ciencias Administrativas y Sociales |
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| Online Access: | http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/23831 |
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| author | Carlos Alberto Garzón Gaitán |
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| description | El artículo es una síntesis de un trabajo experimental en curso que tiene un hilo conductor: la educación en ingeniería y la preocupación acerca de cómo mejorarla; específicamente se busca precisar qué papel desempeña el diseño en la creación de capacidades tecnológicas, especialmente de innovación, en nuestros ingenieros para poder incidir en el desarrollo nacional y como la mejor manera de aprender. Se mostrará que diseño y aprendizaje tienen estructuras paralelas y, por tanto, la formación de ingenieros e innovadores debe darse en un doble sentido: aprendiendo a diseñar y aprender diseñando; se argumentará, además, como los problemas débilmente estructurados contribuyen a la creación de las competencias deseadas en los ingenieros. |
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