| Summary: | O artigo apresenta resultados de um estudo piloto que teve por objetivo analisar as representações sociais
de meio ambiente e de educação ambiental de dois grupos de estudantes sendo um de Licenciatura em
Educação Física e outro de Pedagogia. Os dados foram coletados mediante a aplicação de um questionário
semiestruturado, com uma questão de evocação livre cujo termo indutor era meio ambiente e questões
abertas sobre meio ambiente e educação ambiental. Para o tratamento dos dados foram utilizados
procedimentos para a identificação do núcleo central das representações sociais através de uma planilha
eletrônica de cálculo e análise do conteúdo de repostas a questões dissertativas. Os resultados indicam que
não há diferença nas representações sociais sobre meio ambiente de ambos os grupos, tampouco no modo
como os estudantes entendem a Educação Ambiental.
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