Intervenção pedagógica em Educação Física escolar: um recorte da escola pública
A educação escolar, bem como a Educação Física (EF) e a sociedade como um todo, atualmente vivem um processo de crise. Sendo assim, neste estudo, buscamos analisar de que forma está sendo desenvolvida a intervenção pedagógica do professor de EF na escola pública. Para isso desenvolvemos um estudo de...
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2016-09-01
|
| Series: | Motrivivência |
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| author | Ivan Carlos Bagnara Paulo Evaldo Fensterseifer |
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| description | A educação escolar, bem como a Educação Física (EF) e a sociedade como um todo, atualmente vivem um processo de crise. Sendo assim, neste estudo, buscamos analisar de que forma está sendo desenvolvida a intervenção pedagógica do professor de EF na escola pública. Para isso desenvolvemos um estudo de caráter qualitativo e para produção dos dados foi utilizada uma entrevista semiestruturada com dez professores de EF. Os dados apontam que no contexto estudado, a EF escolar ainda tem sido desenvolvida enquanto uma atividade e não como um componente curricular; os conteúdos esportivos constituem-se como basicamente o único conteúdo trabalhado; e, o planejamento de ensino é inexistente. Dessa forma, concluímos que a EF escolar, no contexto analisado, encontra-se em abandono docente. |
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| publishDate | 2016-09-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Motrivivência |
| spelling | doaj.art-f039fc606873464ab87f8dff7266d8692022-12-21T19:42:44ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaMotrivivência0103-41112175-80422016-09-01284831633010.5007/2175-8042.2016v28n48p31625910Intervenção pedagógica em Educação Física escolar: um recorte da escola públicaIvan Carlos Bagnara0Paulo Evaldo Fensterseifer1Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Faculdade IDEAU e Universidade do Contestado - UnC.Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.A educação escolar, bem como a Educação Física (EF) e a sociedade como um todo, atualmente vivem um processo de crise. Sendo assim, neste estudo, buscamos analisar de que forma está sendo desenvolvida a intervenção pedagógica do professor de EF na escola pública. Para isso desenvolvemos um estudo de caráter qualitativo e para produção dos dados foi utilizada uma entrevista semiestruturada com dez professores de EF. Os dados apontam que no contexto estudado, a EF escolar ainda tem sido desenvolvida enquanto uma atividade e não como um componente curricular; os conteúdos esportivos constituem-se como basicamente o único conteúdo trabalhado; e, o planejamento de ensino é inexistente. Dessa forma, concluímos que a EF escolar, no contexto analisado, encontra-se em abandono docente.https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/41669planejamento de ensinopráticas pedagógicasconteúdos escolares |
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