A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS

A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS

Resumo Apresentamos uma análise sobre processos de definição e construção de currículos fundamentados em repercussões educacionais do movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). A pesquisa buscou responder como tem sido a definição e estruturação de currículos em práticas educativas realizadas no...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Caetano Castro Roso, Décio Auler
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Estadual Paulista 2016-06-01
Series:	Ciência & Educação
Subjects:	Movimento CTS Educação em ciências Currículo Paulo Freire Pensamento Latino- Americano em Ciência-Tecnologia-Sociedade
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132016000200371&lng=en&tlng=en

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