Diseño de una propuesta metodológica para perfeccionar el razonamiento lógico-matemático en los estudiantes
La lógica con la matemática viene siendo enseñanza que a lo largo de la historia ha tenido evolución y ha aportado a la academia. Este trabajo, presenta una propuesta de intervención para el perfeccionamiento del razonamiento matemático en los estudiantes, mediantes metodologías participativas y act...
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| Published: |
Universidad Técnica de Manabí
2019-09-01
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| author | Alejandro Narciso Barcia Muentes Danilo Benito Morales Lucas Lizandro Agustín Cedeño Barcia Juliana Lucia Cevallos Macías María Cecilia Fernández Quiroz |
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| description | La lógica con la matemática viene siendo enseñanza que a lo largo de la historia ha tenido evolución y ha aportado a la academia. Este trabajo, presenta una propuesta de intervención para el perfeccionamiento del razonamiento matemático en los estudiantes, mediantes metodologías participativas y activas, basada en alumnos de segundo años de educación básica. El desarrollo de este se encuentra en una revisión de análisis documental, metodología que se ha utilizado, y la forma que se han mejorado en adolescentes, la enseñanza de las matemáticas en las instituciones de educación media y las prácticas imprecisas de los docentes se muestra en los resultados de las evaluaciones que se ejecutan a diario. Una justificación curricular de la implementación de la propuesta en la asignatura de Matemática y los resultados que ha arrojado la misma ya que se puso en práctica una pequeña muestra. Mediante la aplicación de una parte de la intervención y análisis de las actividades de evaluación, se obtuvieron resultados positivos. Para concluir las nuevas dinámicas mundiales y las tecnologías son componentes esenciales en nuestro medio. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2019-09-01 |
| publisher | Universidad Técnica de Manabí |
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| spelling | doaj.art-f0a25865f86949d283b649ed3f8dd6822023-09-03T09:02:29ZengUniversidad Técnica de ManabíRehuso2550-65872019-09-0143132810.33936/rehuso.v4i3.16891262Diseño de una propuesta metodológica para perfeccionar el razonamiento lógico-matemático en los estudiantesAlejandro Narciso Barcia Muentes0Danilo Benito Morales Lucas1Lizandro Agustín Cedeño Barcia2Juliana Lucia Cevallos Macías3María Cecilia Fernández Quiroz4Universidad Técnica de Manabí - EcuadorUnidad Educativa Diana Esther Guerrero Vargas - EcuadorUniversidad Técnica de Manabí - EcuadorUniversidad Técnica de Manabí - EcuadorUniversidad Técnica de Manabí - EcuadorLa lógica con la matemática viene siendo enseñanza que a lo largo de la historia ha tenido evolución y ha aportado a la academia. Este trabajo, presenta una propuesta de intervención para el perfeccionamiento del razonamiento matemático en los estudiantes, mediantes metodologías participativas y activas, basada en alumnos de segundo años de educación básica. El desarrollo de este se encuentra en una revisión de análisis documental, metodología que se ha utilizado, y la forma que se han mejorado en adolescentes, la enseñanza de las matemáticas en las instituciones de educación media y las prácticas imprecisas de los docentes se muestra en los resultados de las evaluaciones que se ejecutan a diario. Una justificación curricular de la implementación de la propuesta en la asignatura de Matemática y los resultados que ha arrojado la misma ya que se puso en práctica una pequeña muestra. Mediante la aplicación de una parte de la intervención y análisis de las actividades de evaluación, se obtuvieron resultados positivos. Para concluir las nuevas dinámicas mundiales y las tecnologías son componentes esenciales en nuestro medio.https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/view/1689lógico matemático; aprendizaje significativo; aprendizaje emocional; aprendizaje colaborativo; matemáticas. |
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