ANÁLISE CRÍTICA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO
Este trabalho analisa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, especificamente, a concepção de currículo da escola do campo à luz do referencial teórico da pedagogia histórico-crítica. A análise caracteriza e problematiza a realidade da educação do campo, evidenciando projetos hi...
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| Published: |
Universidade Federal da Paraíba
2015-03-01
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| author | Raphael Santos |
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| description | Este trabalho analisa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, especificamente, a concepção de currículo da escola do campo à luz do referencial teórico da pedagogia histórico-crítica. A análise caracteriza e problematiza a realidade da educação do campo, evidenciando projetos históricos em disputa e problemas de acesso, permanência e inadequação do projeto pedagógico e do currículo. A partir da contribuição do referencial teórico de inspiração marxista pretende-se aproximar-se de uma concepção de currículo comprometida com os interesses da classe trabalhadora, apontando contradições. |
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