Entrevista com Eliza Bartolozzi Ferreira
Historicamente, o ensino médio tem apresentado significativos índices de evasão e repetência. Os aspectos que desencadeiam a ocorrência desses fenômenos são multifacetados e guardam conexões com múltiplas determinações derivadas de processos sócio-culturais, pedagógicos e político-econômicos.A prese...
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| Published: |
Maria Vieira Silva
2017-12-01
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| description | Historicamente, o ensino médio tem apresentado significativos índices de evasão e repetência. Os aspectos que desencadeiam a ocorrência desses fenômenos são multifacetados e guardam conexões com múltiplas determinações derivadas de processos sócio-culturais, pedagógicos e político-econômicos.A presente entrevista tem como foco de reflexões aspectos relacionados a dinâmica de funcionamento do Ensino Médio na realidade brasileira.. São realizados balanços analíticos dos contornos e configurações referentes aos êxitos, intermitências e limitações das políticas educaicionais voltadas para a oferta desta etapa educacional, como também análises sobre as conexões necessárias entre o universo escolar e o universo juvenil, os impactos da Emenda Constitucional 95 sobre o financiamento da Educação Básica e a reforma do ensino médio. |
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| spelling | doaj.art-f166f90fa87f4a48991fcece37faa0da2022-12-22T04:03:43ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462017-12-016310.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n3a2017-0348110Entrevista com Eliza Bartolozzi FerreiraMaria Vieira Silva0Universidade Federal Uberlândia (UFU)Historicamente, o ensino médio tem apresentado significativos índices de evasão e repetência. Os aspectos que desencadeiam a ocorrência desses fenômenos são multifacetados e guardam conexões com múltiplas determinações derivadas de processos sócio-culturais, pedagógicos e político-econômicos.A presente entrevista tem como foco de reflexões aspectos relacionados a dinâmica de funcionamento do Ensino Médio na realidade brasileira.. São realizados balanços analíticos dos contornos e configurações referentes aos êxitos, intermitências e limitações das políticas educaicionais voltadas para a oferta desta etapa educacional, como também análises sobre as conexões necessárias entre o universo escolar e o universo juvenil, os impactos da Emenda Constitucional 95 sobre o financiamento da Educação Básica e a reforma do ensino médio.http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/48110políticas de ensino médioemenda constitucional 05condição juvenil |
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