A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos?
O presente trabalho apresenta o resultado de levantamento realizado em 22 periódicos nacionais na área de Ensino de Ciências, que buscou identificar os trabalhos mais citados como fontes de consulta ou referência, considerando os artigos que continham as palavras ciência, tecnologia e sociedade, jun...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2013-01-01
|
| Series: | Ciência & Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132013000200015&lng=en&tlng=en |
| _version_ | 1828824934878543872 |
|---|---|
| author | Alvaro Chrispino Leonardo Silva de Lima Márcia Bengio de Albuquerque Ana Claudia Carvalho de Freitas Marco Aurélio Ferreira Brasil da Silva |
| author_facet | Alvaro Chrispino Leonardo Silva de Lima Márcia Bengio de Albuquerque Ana Claudia Carvalho de Freitas Marco Aurélio Ferreira Brasil da Silva |
| author_sort | Alvaro Chrispino |
| collection | DOAJ |
| description | O presente trabalho apresenta o resultado de levantamento realizado em 22 periódicos nacionais na área de Ensino de Ciências, que buscou identificar os trabalhos mais citados como fontes de consulta ou referência, considerando os artigos que continham as palavras ciência, tecnologia e sociedade, juntas ou separadas. Os artigos encontrados foram modelados como uma rede de citações. Foram identificados 88 trabalhos, dos quais resultaram 394 fontes e listados os 13 trabalhos mais citados. Os resultados permitem inferir que: há predominância de autores nacionais como fonte de pesquisa dos trabalhos publicados nos principais periódicos; não estão presentes autores dos primeiros textos e trabalhos referidos na área; e que não é possível perceber a interdisciplinaridade e a contextualização características da área CTS. Resultados preliminares confirmam a necessidade de se conhecer quais as fontes de que se utilizam os autores dos principais trabalhos que servem de base para a produção CTS no Brasil. |
| first_indexed | 2024-12-12T14:07:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f184a31135384008ba0c731f6790d860 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-850X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-12T14:07:46Z |
| publishDate | 2013-01-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
| record_format | Article |
| series | Ciência & Educação |
| spelling | doaj.art-f184a31135384008ba0c731f6790d8602022-12-22T00:22:11ZengUniversidade Estadual PaulistaCiência & Educação1980-850X2013-01-0119245547910.1590/S1516-73132013000200015S1516-73132013000200015A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos?Alvaro Chrispino0Leonardo Silva de Lima1Márcia Bengio de Albuquerque2Ana Claudia Carvalho de Freitas3Marco Aurélio Ferreira Brasil da Silva4Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de JaneiroCentro Federal de Educação Tecnológica do Rio de JaneiroCentro Federal de Educação Tecnológica do Rio de JaneiroCentro Federal de Educação Tecnológica do Rio de JaneiroCentro Federal de Educação Tecnológica do Rio de JaneiroO presente trabalho apresenta o resultado de levantamento realizado em 22 periódicos nacionais na área de Ensino de Ciências, que buscou identificar os trabalhos mais citados como fontes de consulta ou referência, considerando os artigos que continham as palavras ciência, tecnologia e sociedade, juntas ou separadas. Os artigos encontrados foram modelados como uma rede de citações. Foram identificados 88 trabalhos, dos quais resultaram 394 fontes e listados os 13 trabalhos mais citados. Os resultados permitem inferir que: há predominância de autores nacionais como fonte de pesquisa dos trabalhos publicados nos principais periódicos; não estão presentes autores dos primeiros textos e trabalhos referidos na área; e que não é possível perceber a interdisciplinaridade e a contextualização características da área CTS. Resultados preliminares confirmam a necessidade de se conhecer quais as fontes de que se utilizam os autores dos principais trabalhos que servem de base para a produção CTS no Brasil.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132013000200015&lng=en&tlng=enEnsino de ciência e tecnologiaRevisão bibliográficaPeriódicoRevista científicaCitaçãoCTSRedes sociais |
| spellingShingle | Alvaro Chrispino Leonardo Silva de Lima Márcia Bengio de Albuquerque Ana Claudia Carvalho de Freitas Marco Aurélio Ferreira Brasil da Silva A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos? Ciência & Educação Ensino de ciência e tecnologia Revisão bibliográfica Periódico Revista científica Citação CTS Redes sociais |
| title | A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos? |
| title_full | A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos? |
| title_fullStr | A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos? |
| title_full_unstemmed | A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos? |
| title_short | A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos? |
| title_sort | area cts no brasil vista como rede social onde aprendemos |
| topic | Ensino de ciência e tecnologia Revisão bibliográfica Periódico Revista científica Citação CTS Redes sociais |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132013000200015&lng=en&tlng=en |
| work_keys_str_mv | AT alvarochrispino aareactsnobrasilvistacomoredesocialondeaprendemos AT leonardosilvadelima aareactsnobrasilvistacomoredesocialondeaprendemos AT marciabengiodealbuquerque aareactsnobrasilvistacomoredesocialondeaprendemos AT anaclaudiacarvalhodefreitas aareactsnobrasilvistacomoredesocialondeaprendemos AT marcoaurelioferreirabrasildasilva aareactsnobrasilvistacomoredesocialondeaprendemos AT alvarochrispino areactsnobrasilvistacomoredesocialondeaprendemos AT leonardosilvadelima areactsnobrasilvistacomoredesocialondeaprendemos AT marciabengiodealbuquerque areactsnobrasilvistacomoredesocialondeaprendemos AT anaclaudiacarvalhodefreitas areactsnobrasilvistacomoredesocialondeaprendemos AT marcoaurelioferreirabrasildasilva areactsnobrasilvistacomoredesocialondeaprendemos |