Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação Especial
Discutir sobre as concepções e os impactos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), é um grande desafio perante a especificidade do público caracterizado como público-alvo da Educação Especial (PAEE), que por intermédio das lentes da Teoria Crítica, usada como suporte teórico para estabelecer...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Severino Sombra
2020-06-01
|
| Series: | Revista Mosaico |
| Online Access: | http://editora.universidadedevassouras.edu.br/index.php/RM/article/view/2245 |
| _version_ | 1818999730547458048 |
|---|---|
| author | Rosangela Costa Soares Cabral Allan Rocha Damasceno Célia Regina Machado Januzzi Loureiro Joana Rocha Moreira Sonia Maria Lourenço de Azevedo |
| author_facet | Rosangela Costa Soares Cabral Allan Rocha Damasceno Célia Regina Machado Januzzi Loureiro Joana Rocha Moreira Sonia Maria Lourenço de Azevedo |
| author_sort | Rosangela Costa Soares Cabral |
| collection | DOAJ |
| description | Discutir sobre as concepções e os impactos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), é um grande desafio perante a especificidade do público caracterizado como público-alvo da Educação Especial (PAEE), que por intermédio das lentes da Teoria Crítica, usada como suporte teórico para estabelecer um panorama crítico, buscando problematizar as questões históricas, sociais, econômicas e culturais que contribuíram para o estudo, relacionando-as à educação inclusiva nessa modalidade de ensino. As discussões deste artigo buscam caracterizar as leis atuais em vista o atendimento das demandas educacionais e pedagógicas dos estudantes público-alvo da educação especial e refletir acerca de sua implicação na inclusão desses estudantes. Como procedimentos/instrumentos metodológicos foram utilizados a análise documental referente às políticas públicas inerentes ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Os resultados desta investigação revelam a luta constante por uma escola inclusiva/democrática, através de um atendimento que contribua para o real desenvolvimento desse público, combatendo os processos exclusórios sofridos não só pelas pessoas com deficiência, mas por todos aqueles que são marginalizados historicamente. |
| first_indexed | 2024-12-20T22:22:04Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f18e77b91891478fb24cf40dc120d8cb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2178-7719 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-20T22:22:04Z |
| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Universidade Severino Sombra |
| record_format | Article |
| series | Revista Mosaico |
| spelling | doaj.art-f18e77b91891478fb24cf40dc120d8cb2022-12-21T19:24:55ZporUniversidade Severino SombraRevista Mosaico2178-77192020-06-01111394610.21727/rm.v11i1.22452245Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação EspecialRosangela Costa Soares Cabral0Allan Rocha Damasceno1Célia Regina Machado Januzzi Loureiro2Joana Rocha Moreira3Sonia Maria Lourenço de Azevedo4UFRRJ- Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroUFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroUFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroUNIVERSO - Universidade Salgado de OliveiraDiscutir sobre as concepções e os impactos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), é um grande desafio perante a especificidade do público caracterizado como público-alvo da Educação Especial (PAEE), que por intermédio das lentes da Teoria Crítica, usada como suporte teórico para estabelecer um panorama crítico, buscando problematizar as questões históricas, sociais, econômicas e culturais que contribuíram para o estudo, relacionando-as à educação inclusiva nessa modalidade de ensino. As discussões deste artigo buscam caracterizar as leis atuais em vista o atendimento das demandas educacionais e pedagógicas dos estudantes público-alvo da educação especial e refletir acerca de sua implicação na inclusão desses estudantes. Como procedimentos/instrumentos metodológicos foram utilizados a análise documental referente às políticas públicas inerentes ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Os resultados desta investigação revelam a luta constante por uma escola inclusiva/democrática, através de um atendimento que contribua para o real desenvolvimento desse público, combatendo os processos exclusórios sofridos não só pelas pessoas com deficiência, mas por todos aqueles que são marginalizados historicamente.http://editora.universidadedevassouras.edu.br/index.php/RM/article/view/2245 |
| spellingShingle | Rosangela Costa Soares Cabral Allan Rocha Damasceno Célia Regina Machado Januzzi Loureiro Joana Rocha Moreira Sonia Maria Lourenço de Azevedo Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação Especial Revista Mosaico |
| title | Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação Especial |
| title_full | Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação Especial |
| title_fullStr | Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação Especial |
| title_full_unstemmed | Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação Especial |
| title_short | Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação Especial |
| title_sort | atendimento educacional especializado aee e educacao especial |
| url | http://editora.universidadedevassouras.edu.br/index.php/RM/article/view/2245 |
| work_keys_str_mv | AT rosangelacostasoarescabral atendimentoeducacionalespecializadoaeeeeducacaoespecial AT allanrochadamasceno atendimentoeducacionalespecializadoaeeeeducacaoespecial AT celiareginamachadojanuzziloureiro atendimentoeducacionalespecializadoaeeeeducacaoespecial AT joanarochamoreira atendimentoeducacionalespecializadoaeeeeducacaoespecial AT soniamarialourencodeazevedo atendimentoeducacionalespecializadoaeeeeducacaoespecial |