René Medina. Minería y escuelas. Familias, maestros, sindicatos y empresas en Cerro de San Pedro y Morales (San Luis Potosí, 1934-1963)
En el último balance historiográfico, coordinado por Aguirre Lora (2011), se puntualizaron las tendencias emergentes del campo de la historia de la educación que se habían identificado dentro de la producción de trabajos de investigación realizados del año 2002 al 2011; entre ellas, destacó el desp...
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| Published: |
Sociedad Mexicana de Historia de la Educación
2020-04-01
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| Series: | Revista Mexicana de Historia de la Educación |
| Online Access: | https://www.rmhe.somehide.org/index.php/revista/article/view/219 |
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| author | Norma Ramos Escobar |
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En el último balance historiográfico, coordinado por Aguirre Lora (2011), se puntualizaron las tendencias emergentes del campo de la historia de la educación que se habían identificado dentro de la producción de trabajos de investigación realizados del año 2002 al 2011; entre ellas, destacó el desplazamiento historiográfico de estudios de corte macrosocial a los de corte microsocial. Los recursos teóricos y metodológicos que implican estos estudios - que recuperan a las personas de a pie, la gente común, la vida cotidiana, las identidades colectivas, la perspectiva de género, las historias locales - se sirvieron de disciplinas como la etnografía, la antropología y la sociología para ampliar sus marcos discursivos y ofrecer nuevas miradas a viejos y nuevos temas de la historia de la educación. En este sentido, la obra de Medina Esquivel puede suscribirse dentro de esta línea emergente para situar su investigación sobre Minería y Escuelas en dos centros mineros en San Luis Potosí.
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| publishDate | 2020-04-01 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Historia de la Educación |
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| series | Revista Mexicana de Historia de la Educación |
| spelling | doaj.art-f1a29388cb174d9080d36c802224c5482023-04-08T04:49:44ZengSociedad Mexicana de Historia de la EducaciónRevista Mexicana de Historia de la Educación2007-73352020-04-0181510.29351/rmhe.v8i15.219René Medina. Minería y escuelas. Familias, maestros, sindicatos y empresas en Cerro de San Pedro y Morales (San Luis Potosí, 1934-1963)Norma Ramos Escobar0Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 241, San Luis Potosí, México En el último balance historiográfico, coordinado por Aguirre Lora (2011), se puntualizaron las tendencias emergentes del campo de la historia de la educación que se habían identificado dentro de la producción de trabajos de investigación realizados del año 2002 al 2011; entre ellas, destacó el desplazamiento historiográfico de estudios de corte macrosocial a los de corte microsocial. Los recursos teóricos y metodológicos que implican estos estudios - que recuperan a las personas de a pie, la gente común, la vida cotidiana, las identidades colectivas, la perspectiva de género, las historias locales - se sirvieron de disciplinas como la etnografía, la antropología y la sociología para ampliar sus marcos discursivos y ofrecer nuevas miradas a viejos y nuevos temas de la historia de la educación. En este sentido, la obra de Medina Esquivel puede suscribirse dentro de esta línea emergente para situar su investigación sobre Minería y Escuelas en dos centros mineros en San Luis Potosí. https://www.rmhe.somehide.org/index.php/revista/article/view/219 |
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