Barreras en los procesos de Educación Inclusiva dirigidos a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Barreras en los procesos de Educación Inclusiva dirigidos a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Objetivo: En esta investigación se buscó describir las percepciones de un grupo de docentes sobre los procesos de educación inclusiva en los que participan niños con trastorno del espectro autista (TEA) y sobre aquellos factores que atraviesan su instanciación y desarrollo. Método: la investigación...

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Bibliographic Details
Main Authors: Alejandro Bejarano Gómez, Anyil Paola Garzón Moreno, Paola Andrea Arias Huertas
Format: Article
Language:Spanish
Published: IberAm 2020-12-01
Series:Horizontes Pedagógicos
Subjects:
Docentes; Cuidadores; Educación inclusiva; Autismo; Teoría fundamentada
Online Access:https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/1901

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