Validation d’un Instrument Pour Mesurer Les Préoccupations D’enseignants Stagiaires en ÉPS Tunisiens
Cet article présente la démarche d’élaboration, de validation et de vérification exploratoire des qualités psychométriques d’un questionnaire sur les préoccupations des stagiaires tunisiens en enseignement de l’éducation physique et sportive. Une étude attentive des préoccupations est indiquée car l...
| Main Authors: | , , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Anadolu University, Eskisehir
2018-04-01
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| Series: | Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/aujef/issue/34775/395075 |
| Summary: | Cet article présente
la démarche d’élaboration, de validation et de vérification exploratoire des qualités psychométriques d’un questionnaire sur les préoccupations des stagiaires tunisiens en enseignement de l’éducation
physique et sportive. Une étude
attentive des préoccupations est indiquée car la documentation scientifique montre
qu’elles sont porteuses d’émotions négatives associées notamment au stress, à
l’épuisement professionnel, mais aussi à un engagement professionnel amoindri. Un total
de 349 questionnaires (77,56 %) collectés dans les quatre instituts tunisiens de formation en
ÉPS auprès de stagiaires finissants a mené à l’élaboration d’un questionnaire
cohérent et robuste composé de 13 énoncés répartis en deux facteurs expliquant
73,204 % de variance. Le facteur 1 (54,461 %) appelé Appréhensions face à la
pratique de l’enseignement regroupe 8 énoncés. Le facteur 2 appelé
Appréhensions face à l’évaluation par un tiers (18,743 %) en regroupe 5. Ce
questionnaire recoupe certains éléments de la documentation scientifique alors qu’il présente
aussi des spécificités. Ces éléments de convergence
et divergence font l’objet d’une discussion sur les plans de la recherche et de l’intervention. |
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| ISSN: | 2602-2249 2602-2249 |