El Paradigma de las Neurociencias de la Educación y el Aprendizaje del Lenguaje Escrito: Una Experiencia de 60 Años

El Paradigma de las Neurociencias de la Educación y el Aprendizaje del Lenguaje Escrito: Una Experiencia de 60 Años

El objetivo de este artículo es presentar la experiencia del autor sobre los aportes de las neurociencias y de la psicología cognitiva a la investigación del aprendizaje del lenguaje escrito desde la perspectiva del modelo de paradigmas científicos propuesto por el filósofo Thomas Kuhn para la histo...

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Bibliographic Details
Main Author: Luis Bravo
Format: Article
Language:English
Published: Pontificia Universidad Católica de Chile 2018-12-01
Series:Psykhe
Subjects:
paradigma
lenguaje escrito
neurociencias
psicología cognitiva
dislexia
Online Access:https://ojs.uc.cl/index.php/psykhe/article/view/20169

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