Validación de un módulo de estrategias constructivistas para mejorar la comprensión lectora en inglés – EBA

Validación de un módulo de estrategias constructivistas para mejorar la comprensión lectora en inglés – EBA

Esta investigación tiene como propósito demostrar la eficacia del empleo de la estrategia constructivista para mejorar la comprensión lectora en el idioma inglés en los estudiantes de Educación Básica Alternativa (EBA) del Ministerio de Educación del Perú. La aplicación de dicha estrategia permite a...

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Bibliographic Details
Main Authors: María Julia Alvarado Flores, Alberto Quintana Peña
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2019-02-01
Series:Revista de Investigación en Psicología
Subjects:
educación
comprensión lectora
estrategias constructivistas
inglés y estudiantes
Online Access:https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/15819

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