Les évaluations de l’enseignement par les étudiants : vers une démarche abrégée

Les évaluations de l’enseignement par les étudiants : vers une démarche abrégée

Cet article documente le processus de simplification de la démarche d’évaluation de l’enseignement par les étudiants. Cette simplification repose sur la conception d’un instrument abrégé qui permet de porter des appréciations valides et fiables sur la qualité de l’enseignement. Une comparaison des q...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Léon Harvey
Format:	Article
Language:	fra
Published:	ADMEE-Canada 2016-01-01
Series:	Mesure et Évaluation en Éducation
Subjects:	évaluation enseignement étudiants validité comportement séquentiel fiabilité questionnaire abrégé evaluation teaching students validity sequential behavior reliability short questionnaire avaliação ensino estudantes validade comportamento sequencial fiabilidade questionário abreviado
Online Access:	https://doi.org/10.7202/1038240ar

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