Uenighet i klasserommet – kan innsikt i Rawls’ vurderingsbyrder bidra til å håndtere uenighet?
Denne artikkelen drøfter kritisk hvorvidt innsikt i og anerkjennelse av «vurderingsbyrdene», slik de er utformet av den politiske filosofen John Rawls, kan være et bidrag til å håndtere uenighet i skolen, og hvordan slik innsikt kan operasjonaliseres didaktisk. Artikkelen drøfter disse spørsmålene...
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | প্রবন্ধ |
| ভাষা: | Danish |
| প্রকাশিত: |
Kirkelig Pedagogisk Senter (IKO)
2024-04-01
|
| মালা: | Prismet |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://journals.uio.no/prismet/article/view/11371 |