Tempo de estudo, rendimento e estratégias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais
O trabalho objetivou conhecer o tempo dedicado aos estudos, rendimento e as estratégias de aprendizagem utilizadas por 24 alunos do 5º ano do ensino fundamental participantes do projeto ‘As travessuras do Amarelo’, que visa a promoção da autorregulação da aprendizagem. Foram selecionados 24 estudant...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de Passo Fundo (UPF)
2019-09-01
|
| Series: | Espaço Pedagógico |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/8773 |
| _version_ | 1818502385941610496 |
|---|---|
| author | Jussara C. B. Tortella Vivian Annicchini Forner |
| author_facet | Jussara C. B. Tortella Vivian Annicchini Forner |
| author_sort | Jussara C. B. Tortella |
| collection | DOAJ |
| description | O trabalho objetivou conhecer o tempo dedicado aos estudos, rendimento e as estratégias de aprendizagem utilizadas por 24 alunos do 5º ano do ensino fundamental participantes do projeto ‘As travessuras do Amarelo’, que visa a promoção da autorregulação da aprendizagem. Foram selecionados 24 estudantes do 5º ano do ensino fundamental de sete escolas de um município do interior do estado de São Paulo. A análise dos dados, coletados a partir de uma entrevista semi-estruturada, indica que os alunos aprenderam a utilizar o modelo PLEA (Planejar, Executar e Avaliar) - pedir ajuda, identificar os distratores, respeitar os colegas e persistir em suas tarefas. Quando questionados sobre as mudanças nos seus estudos, constatou-se que a maioria dos alunos indicou o aumento do número de horas de estudo e das notas, após o projeto. Enfatizamos a necessidade de novos estudos sobre estratégias de aprendizagem utilizadas por alunos que se mostraram mais autorreguladores de suas aprendizagens. |
| first_indexed | 2024-12-10T21:09:33Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f2fce883fb7d4649a8e2afa4cbbd024c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-7469 2238-0302 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-10T21:09:33Z |
| publishDate | 2019-09-01 |
| publisher | Universidade de Passo Fundo (UPF) |
| record_format | Article |
| series | Espaço Pedagógico |
| spelling | doaj.art-f2fce883fb7d4649a8e2afa4cbbd024c2022-12-22T01:33:32ZporUniversidade de Passo Fundo (UPF)Espaço Pedagógico0104-74692238-03022019-09-0126381583210.5335/rep.v26i3.87738773Tempo de estudo, rendimento e estratégias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas municipaisJussara C. B. Tortella0Vivian Annicchini Forner1PUC-CampinasPontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas)O trabalho objetivou conhecer o tempo dedicado aos estudos, rendimento e as estratégias de aprendizagem utilizadas por 24 alunos do 5º ano do ensino fundamental participantes do projeto ‘As travessuras do Amarelo’, que visa a promoção da autorregulação da aprendizagem. Foram selecionados 24 estudantes do 5º ano do ensino fundamental de sete escolas de um município do interior do estado de São Paulo. A análise dos dados, coletados a partir de uma entrevista semi-estruturada, indica que os alunos aprenderam a utilizar o modelo PLEA (Planejar, Executar e Avaliar) - pedir ajuda, identificar os distratores, respeitar os colegas e persistir em suas tarefas. Quando questionados sobre as mudanças nos seus estudos, constatou-se que a maioria dos alunos indicou o aumento do número de horas de estudo e das notas, após o projeto. Enfatizamos a necessidade de novos estudos sobre estratégias de aprendizagem utilizadas por alunos que se mostraram mais autorreguladores de suas aprendizagens.http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/8773autorregulaçãoensino fundamentalestratégias de aprendizagemrendimento escolartempo de estudo |
| spellingShingle | Jussara C. B. Tortella Vivian Annicchini Forner Tempo de estudo, rendimento e estratégias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais Espaço Pedagógico autorregulação ensino fundamental estratégias de aprendizagem rendimento escolar tempo de estudo |
| title | Tempo de estudo, rendimento e estratégias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais |
| title_full | Tempo de estudo, rendimento e estratégias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais |
| title_fullStr | Tempo de estudo, rendimento e estratégias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais |
| title_full_unstemmed | Tempo de estudo, rendimento e estratégias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais |
| title_short | Tempo de estudo, rendimento e estratégias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais |
| title_sort | tempo de estudo rendimento e estrategias de aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas publicas municipais |
| topic | autorregulação ensino fundamental estratégias de aprendizagem rendimento escolar tempo de estudo |
| url | http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/8773 |
| work_keys_str_mv | AT jussaracbtortella tempodeestudorendimentoeestrategiasdeaprendizagemdealunosdo5oanodoensinofundamentaldeescolaspublicasmunicipais AT vivianannicchiniforner tempodeestudorendimentoeestrategiasdeaprendizagemdealunosdo5oanodoensinofundamentaldeescolaspublicasmunicipais |