A utilização de atividades gamificadas e da Ciência Forense como metodologias ativas para o Ensino de Química durante o Ensino Remoto

A utilização de atividades gamificadas e da Ciência Forense como metodologias ativas para o Ensino de Química durante o Ensino Remoto

No cenário pandêmico vivenciado, instituições de ensino precisaram transpor o ensino presencial para o remoto, o que provocou novos pensamentos e propostas para subsidiar o ensino e aprendizagem de Química. Por isso, a fim de tornar esse ensino um pouco menos cansativo, este trabalho mostra a elabo...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Rayanne Cristina da Silva Santos, Marcelo Monteiro Marques
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal da Fronteira Sul 2022-06-01
Series:Revista Insignare Scientia
Subjects:
Ensino de Química
Química Forense
Gamificação.
Online Access:https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13009

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